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學(xué)完第一章后,老師布置了一道思考題:
如圖,點(diǎn)M、N分別在正△ABC的邊BC、CA上,且BM=CN,直線AM、BN交于點(diǎn)Q.求證:∠BQM=60°.
(1)請(qǐng)你完成這道思考題;
(2)做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問題,如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍為真命題?(不要說(shuō)明理由)
②若將題中的點(diǎn)M,N分別移到BC,CA的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到∠BQM=60°?若能,請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)圖形,并證明.
③若將題中的條件“點(diǎn)M,N分別在正三角形ABC的邊BC,CA上”改為“點(diǎn)M,N分別在正方形ABCD的邊BC,CD上”,是否仍能得到∠BQM=60°?若能,請(qǐng)畫圖并證明,若不能,請(qǐng)畫圖并求出∠BQM的值.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)先根據(jù)SAA定理得出△ABM≌△BCN,故可得出∠1=∠2,再由∠BQM=∠AQN,∠AQN是△ABQ的外角即可得出結(jié)論;
(2)①根據(jù)ASA定理得出△ABM≌△BCN,由全等三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
②同①可證△ABN≌△CAM,由全等三角形的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
③同①可得△ABM≌△BCN(SAS)故∠1=∠2,再由∠BQM=∠1+∠3=∠2+∠3=∠ABM=90°即可得出結(jié)論.
解答:(1)證明:∵△ABC是正三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
在△ABM與△BCN中,
AB=BC
∠ABC=∠C
BM=CN

∴△ABM≌△BCN(SAS),
∴∠1=∠2,
∵∠BQM=∠AQN,∠AQN是△ABQ的外角,
∴∠BQM=∠AQN=∠1+∠3=∠2+∠3=∠ABC=60°,
∴∠BQM=60°;

(2)①仍為真命題;
證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
∵∠BQM=∠AQN=60°,
∴∠1+∠3=60°,
∵∠3+∠2=60°,
∴∠1=∠2,
在△ABM與△BCN中,
∠1=∠2
AB=BC
∠ABC=∠C
,
∴△ABM≌△BCN(ASA),
∴BM=CN;
②如圖2所示,
同①可證△ABN≌△CAM,
∴∠N=∠M,
∵∠NAQ=∠CAM,
∴∠BQM=∠ACB=60°,
∴仍能得到∠BQM=60°;
③不能得到∠BQM=60°,當(dāng)正△ABC換成正方形ABCD時(shí),∠BQM=90°,
如圖3所示,同①可得△ABM≌△BCN(SAS),
∴∠1=∠2,
∵∠BQM=∠1+∠3=∠2+∠3=∠ABM=90°,即∠BQM=90°.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是全等三角形的判定與性質(zhì),熟知等邊三角形及正方形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用同樣大小的黑色棋子按如圖的規(guī)律擺放:

(1)第5個(gè)圖形有
 
顆黑色棋子.
(2)第n個(gè)圖形有
 
顆黑色棋子.
(3)當(dāng)n=2013時(shí),有多少顆黑棋子呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中相關(guān)數(shù)據(jù),繪制關(guān)于全國(guó)公共財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)圖的一部分

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題
(1)請(qǐng)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)通過計(jì)算與比較,與上一年相比,財(cái)政收入增加最少的是
 
年;
(3)由統(tǒng)計(jì)圖可知,2012年全國(guó)財(cái)政收入117210億元;其中,國(guó)家財(cái)政稅收收入比國(guó)家財(cái)政非稅收收入多83992億元,請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖,直接計(jì)算出,2012年國(guó)家財(cái)政出口退稅
 
億元;
(4)2008--2012這四年間,每年比上一年增長(zhǎng)的財(cái)政收入的平均數(shù)為多少億元?若按此平均數(shù)增長(zhǎng),請(qǐng)你預(yù)測(cè)2013年全國(guó)公共財(cái)政收入多少億元?(精確到個(gè)位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先閱讀,再解題.
例:解不等式:(2x+5)(x-3)>0.
解:根據(jù)兩數(shù)相乘,同號(hào)得正,得
不等式組Ⅰ:
2x+5>0
x-3>0
或不等式組Ⅱ:
2x+5<0
x-3<0

解不等式組Ⅰ,得x>3,
解不等式組Ⅱ,得x<-
5
2

所以原不等式的解集為x>3或x<-
5
2

參照以上解題過程所反映的解題思想方法,試解不等式:(2x-3)(1+3x)<0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各數(shù)表示在數(shù)軸上,并用“<”連接.
-
1
2
,0,|-3|,-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線a、b被直線l所截.
(1)∠5的同位角是
 
,∠5的內(nèi)錯(cuò)角是
 
,∠5的同旁內(nèi)角是
 

(2)如果∠5=∠3,那么∠5與∠1有何關(guān)系?為什么?
(3)如果∠5+∠4=180°,那么∠5與∠1有何關(guān)系?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若m2+m=2,求代數(shù)式(2m+1)2+(m-1)(m-2)-(2m-3)(3+2m)的值.

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計(jì)算 -32+(-3)0÷(-2)-2-(
1
2
)-2
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(2a)3•b÷m=
2
3
b2
,那么m=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案