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有一個小朋友拿著一根竹竿要通過一個長方形的門,如果把竹竿豎直放就比門高0.5米,斜放恰好等于門的對角線長.已知門寬1.5米,求門的高度.
考點:勾股定理的應用
專題:
分析:根據(jù)題中所給的條件可知,竹竿斜放就恰好等于門的對角線長,可與門的寬和高構成直角三角形,運用勾股定理可求出門高.
解答:解:設門高為xm,則竹竿長為(x+0.5)m,
根據(jù)勾股定理可得:
x2+1.52=(x+0.5)2,
解得:x=2.
答:門高2m.
點評:本題考查勾股定理的運用,正確運用勾股定理,將數(shù)學思想運用到實際問題中是解答本題的關鍵,難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E、F、G分別在AB、CD、BC上,且EF⊥AG,垂足為M,那么AG與EF
 
(“相等”或“不相等”)
(2)如圖2,將邊長為8cm的正方形紙片ABCD沿EF折疊,使得點A落到邊BC上.若BG=2cm,求出BE和EF的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲騎自行車,乙步行均從A地出發(fā),以各自的速度勻速向B地行駛,其中甲先出發(fā)到達B地,停留6分鐘后,按原路原速返回到A地,乙則一直步行到B地,如圖是甲乙兩人之間的距離y米與甲用時x之間的部分函數(shù)圖象.
(1)請直接寫出甲,乙兩人的速度,并將圖中的( 。﹥(nèi)填上正確的值;
(2)求甲從B地返回到與乙相遇這段過程中,y與x之間的函數(shù)關系式;
(3)求乙在向B地行駛過程中甲乙兩人相距2700米時,甲所用時間及A,B兩地的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠D=90°,BC=CD=12,∠ABE=45°,若AE=10.求CE的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓柱的母線長5,側(cè)面積為30π,則圓柱的底面直徑長是( 。
A、3B、6C、9D、12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=ax2+mc(a≠0)的圖象經(jīng)過正方形ABOC的三個頂點,且ac=-2,則m的值為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,⊙O直徑AB=8,∠CBD=30°,則CD=( 。
A、4
B、6
C、3
D、2
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

二次函數(shù)y=x2-4x+3的圖象與x軸的交點坐標是(  )
A、(1,0),(-3,0)
B、(1,0),(3,0)
C、(-1,0),(-3,0)
D、(3,0),(-1,0)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

比較-2.4,+(-0.5),-(-2),-|-3|的大小,下列正確的是( 。
A、-|-3|>-2.4>-(-2)>+(-0.5 )
B、-(-2)>-|-3|>-2.4>+(-0.5)
C、-(-2)>+(-0.5)>-2.4>-|-3|
D、-|-3|>-(-2)>-2.4>+(-0.5)

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