【題目】如果記y=
=f(x),并且f(1)表示當(dāng)x=1時y的值.即f(1)=
=
;f(
)表示當(dāng)x=
時y的值,f(
)=
=
…,那么f(﹣1)+f(﹣2)+f(﹣
)+f(﹣3)+f(﹣
)+…+f(﹣2019)+f(﹣
)=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是反比例函數(shù)y=
在第一象限內(nèi)的圖象上的兩點(diǎn),且A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是1和3,則S△AOB=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(-1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對稱,點(diǎn)P是線段AB上的一個動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q,交直線BD于點(diǎn)M.
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(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在點(diǎn)P運(yùn)動過程中,是否存在點(diǎn)Q,使得△BQM是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)連接AC,將△AOC繞平面內(nèi)某點(diǎn)H順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1O1C1,點(diǎn)A、O、C的對應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)A、O1、C1、若△A1O1C1的兩個頂點(diǎn)恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點(diǎn)為“和諧點(diǎn)”,請直接寫出“和諧點(diǎn)”的個數(shù)和點(diǎn)A1的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在
中,
,點(diǎn)
與點(diǎn)
在
同側(cè),
,且
,過點(diǎn)
作
交
于點(diǎn)
為
的中點(diǎn),連接
.
(1)如圖1,當(dāng)
時,線段
與
的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)如圖2,當(dāng)
時,試探究線段
與
的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)如圖3,當(dāng)
時,求
的值.
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圖1 圖2 圖3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A、∠B、∠C所對的邊分別用a、b、c表示.
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(1)如圖①,在△ABC中,∠A=2∠B,且∠A=60°.求證:a2=b(b+c)
(2)如圖②,在△ABC中,最大角∠A是最小角∠C的2倍,且c=7,b=8,求a的長.
(3)若一個三角形的一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍,我們則稱這樣的三角形為“倍角三角形”.問題(1)中的三角形是一個特殊的倍角三角形,那么對于任意的倍角△ABC,如圖③,∠A=2∠B,關(guān)系式a2=b(b+c)是否仍然成立?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知BC是⊙O的弦,A是⊙O外一點(diǎn),△ABC為正三角形,D為BC的中點(diǎn),M為⊙O上一點(diǎn).
![]()
(1)若AB是⊙O的切線,求∠BMC;
(2)在(1)的條件下,若E,F分別是AB,AC上的兩個動點(diǎn),且EDF120,⊙O的半徑為2,試問BECF的值是否為定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形
中,
,
,點(diǎn)
是這個菱形內(nèi)部或邊上的一點(diǎn),若以點(diǎn)
,
,
為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,則
,
(
,
兩點(diǎn)不重合)兩點(diǎn)間的最短距離為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線
,經(jīng)過A(1,0)、B(7,0)兩點(diǎn),交y軸于D點(diǎn),以AB為邊在x軸上方作等邊△ABC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在x軸上方的拋物線上是否存在點(diǎn)M,是S△ABM=
S△ABC?若存在,請求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,E是線段AC上的動點(diǎn),F是線段BC上的動點(diǎn),AF與BE相交于點(diǎn)P.
①若CE=BF,試猜想AF與BE的數(shù)量關(guān)系及∠APB的度數(shù),并說明理由;
②若AF=BE,當(dāng)點(diǎn)E由A運(yùn)動到C時,請直接寫出點(diǎn)P經(jīng)過的路徑長(不需要寫過程).
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