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(閱讀題)閱讀下列解題過(guò)程:
(-3m2n-2-3•(-2m-3n4-2
=(-3)-3m-6n6•(-2)-2m6n-8 A
=-
1
27
m-6n6•(-
1
4
m6n-8)
  B
=
1
108n2
  C
上述解題過(guò)程中,從
B
B
步開(kāi)始出錯(cuò),應(yīng)改正為
-
1
27
m-6n6
1
4
m6n-8
-
1
27
m-6n6
1
4
m6n-8
分析:根據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪可得•(-2)-2=
1
4
,故從B開(kāi)始出錯(cuò),是符號(hào)錯(cuò)誤.
解答:解:從B開(kāi)始出錯(cuò);
原式=(-3m2n-2-3•(-2m-3n4-2
=(-3)-3m-6n6•(-2)-2m6n-8
=-
1
27
m-6n6
1
4
m6n-8
=-
1
108n2

故答案為:B;=-
1
27
m-6n6
1
4
m6n-8
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,關(guān)鍵是掌握a-p=
1
ap
(a≠0).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(體驗(yàn)探究題)閱讀下列解題過(guò)程并填空.
如圖所示,是一個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤分成了6個(gè)相同的扇形,扇色有紅、黃、藍(lán)三種顏色,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后讓其自動(dòng)停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)诘奈恢,求下列事件的概率?BR>(1)事件A,指針指向紅色.
(2)事件B,指針指向紅色或藍(lán)色.
解:設(shè)每個(gè)扇形面積為1個(gè)單位,問(wèn)題中可能出現(xiàn)的均等結(jié)果有6種情況,所以n=6(單位).
(1)指針指向紅色,出現(xiàn)紅色所占面積m1,則m1=
 
,P(A)=
m1
n
=
 

(2)指針指向藍(lán)色或紅色,紅色,藍(lán)色所占面積m2=
 
,P(B)=
m2
n
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解題
請(qǐng)閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式
x-1
x-2
>0
的解的過(guò)程如下:
解:根據(jù)題意,得
x-1>0
x-2>0
①或
x-1<0
x-2<0

解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請(qǐng)你按照上述方法求出不等式
x-8
x-6
<0的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
題目:已知實(shí)數(shù)a,x滿足a>2且x>2,試判斷的大小關(guān)系,并加以說(shuō)明.
思路:可用“求差法”比較兩個(gè)數(shù)的大小,先列出的差,再
說(shuō)明y的符號(hào)即可.
現(xiàn)給出如下利用函數(shù)解決問(wèn)題的方法:
簡(jiǎn)解:可將y的代數(shù)式整理成,要判斷y的符號(hào)可借助函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決.
參考以上解題思路解決以下問(wèn)題:
已知a,b,c都是非負(fù)數(shù),a<5,且,
【小題1】(1)分別用含a的代數(shù)式表示4b,4c;
【小題2】(2)說(shuō)明a,b,c之間的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省阜寧一中七年級(jí)數(shù)學(xué)一元一次方程單元卷 題型:計(jì)算題

(原創(chuàng)題)閱讀下列材料再解方程:
│x+2│=3,我們可以將x+2視為一個(gè)整體,由于絕對(duì)值為3的數(shù)有兩個(gè),所以x+2=3或x+2=-3,解得x=1或-5.
請(qǐng)按照上面解法解方程x-│x+1│=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀理解題
請(qǐng)閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式數(shù)學(xué)公式的解的過(guò)程如下:
解:根據(jù)題意,得數(shù)學(xué)公式①或數(shù)學(xué)公式
解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請(qǐng)你按照上述方法求出不等式數(shù)學(xué)公式<0的解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案