【題目】將一張正方形紙片按如圖步驟,通過折疊得到圖④,再沿虛線剪去一個角,展開鋪平后得到圖⑤,其中
是折痕.若正方形
與五邊形
的面積相等,則
的值是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是垂直于水平面的建筑物.為測量AB的高度,小紅從建筑物底端B點出發(fā),沿水平方向行走了52米到達點C,然后沿斜坡CD前進,到達坡頂D點處,
.在點D處放置測角儀,測角儀支架DE高度為0.8米,在E點處測得建筑物頂端A點的仰角
為
(點A,B,C,D,E在同一平面內(nèi)).斜坡CD的坡度(或坡比)
,那么建筑物AB的高度約為( )
(參考數(shù)據(jù)
,
,
)
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A.65.8米B.71.8米C.73.8米D.119.8米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲樓AB高20米,乙樓CD高10米,兩棟樓之間的水平距離BD=30m,為了測量某電視塔EF的高度,小明在甲樓樓頂A處觀測電視塔塔頂E,測得仰角為37°,小明在乙樓樓頂C處觀測電視塔塔頂E,測得仰角為45°,求該電視塔的高度EF.
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75,
)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,
與
軸交于點
,將點
向右平移兩個單位長度,得到點
,點
在拋物線上.
(1)①直接寫出拋物線的對稱軸是__________;
②用含
的代數(shù)式表示
;
(2)橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點.點
恰好為整點,若拋物線在點
、
之間的部分與線段
所圍成的區(qū)域內(nèi)(不含邊界)恰有兩個整點,結合函數(shù)圖象,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙P的直徑,點C在⊙P上,D為⊙P外一點,且∠ADC=90°,2∠B+∠DAB=180°.
(1)證明:直線CD為⊙P的切線;
(2)若DC=2
,AD=4,求⊙P的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AO⊥BC于點O,OE⊥AB于點E,以點O為圓心,OE為半徑作半圓,交AO于點F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若點F是OA的中點,OE=3,求圖中陰影部分的面積;
(3)在(2)的條件下,點P是BC邊上的動點,當PE+PF取最小值時,直接寫出BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】重慶一中開展了“愛生活愛運動”的活動,以鼓勵學生積極參與體育鍛煉.為了解學生每周體育鍛煉時間,學校在活動之前對八年級同學進行了抽樣調(diào)査,并根據(jù)調(diào)査結果將學生每周的體育鍛煉時間分為3小時、4小時、5小時、6小時、7小時共五種情況.小明根據(jù)調(diào)查結構制作了如圖兩幅統(tǒng)計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:
(整理數(shù)據(jù))
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“愛生活愛運動”的活動結束之后,再次抽查這部分學生的體育鍛煉時間:
一周體育鍛煉時間(小時) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
人數(shù) | 3 | 5 | 15 | a | 10 |
活動之后部分學生體育鍛煉時間的統(tǒng)計表
(分析數(shù)據(jù))
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
活動之前鍛煉時間(小時) | 5 | 5 | 5 |
活動之后鍛煉時間(小時) | 5.52 | b | c |
請根據(jù)調(diào)查信息
(1)補全條形統(tǒng)計圖,并計算a= ,b= 小時,c= 小時;
(2)小亮同學在活動之前與活動之后的這兩次調(diào)查中,體育鍛煉時間均為5小時,根據(jù)體育鍛煉時間由多到少進行排名統(tǒng)計,請問他在被調(diào)查同學中體育鍛煉時間排名靠前的是 (填“活動之前”或“活動之后”),理由是 ;
(3)已知八年級共2200名學生,請估算全年級學生在活動結束后,每周體育鍛煉時間至少有6小時的學生人數(shù)有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點E在BC邊上,點F在BC延長線上,且∠CDF =∠BAE.
(1)求證:四邊形AEFD是平行四邊形;
(2)若DF=3,DE=4,AD=5,求CD的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】正方形
的邊長為
,點
分別是線段
上的動點,連接
并延長,交邊
于
,過
作
,垂足為
,交邊
于點
.
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(1)如圖1,若點
與點
重合,求證:
;
(2)如圖2,若點
從點
出發(fā),以
的速度沿
向點
運動,同時點
從點
出發(fā),以
的速度沿
向點
運動,運動時間為
.
①設
,求
關于
的函數(shù)表達式;
②當
時,連接
,求
的長.
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