【題目】在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫(xiě)有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫(xiě)有1、2、3的藍(lán)色卡片,卡片除顏色和數(shù)字外其它完全相同.
(1)從中任意抽取一張卡片,求該卡片上寫(xiě)有數(shù)字1的概率;
(2)將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi),然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù),藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù)不小于22的概率(請(qǐng)利用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明)
【答案】
(1)解:∵在7張卡片中共有兩張卡片寫(xiě)有數(shù)字1,
∴從中任意抽取一張卡片,卡片上寫(xiě)有數(shù)字1的概率是 ![]()
(2)解:組成的所有兩位數(shù)列表得:
1 | 2 | 3 | 4 | |
1 | 11 | 21 | 31 | 41 |
2 | 12 | 22 | 32 | 42 |
3 | 13 | 23 | 33 | 43 |
∵共有12種等可能的結(jié)果,這個(gè)兩位數(shù)不小于22的有8種情況
∴這個(gè)兩位數(shù)不小于22的概率為:
= ![]()
【解析】(1)由在7張卡片中共有兩張卡片寫(xiě)有數(shù)字1,利用概率公式求解即可求得答案;(2)首先根據(jù)題意列出表格,然后由表格求得所有等可能的結(jié)果與這個(gè)兩位數(shù)不小于22的情況,再利用概率公式求解即可求得答案.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用列表法與樹(shù)狀圖法,掌握當(dāng)一次試驗(yàn)要設(shè)計(jì)三個(gè)或更多的因素時(shí),用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果,通常采用樹(shù)狀圖法求概率即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人民公園中的荷花池,現(xiàn)要測(cè)量此荷花池兩旁A、B兩棵樹(shù)間的距離(我們不能直接量得).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),以卷尺和測(cè)角儀為測(cè)量工具設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案.
要求:(1)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的測(cè)量平面圖;
(2)簡(jiǎn)述測(cè)量方法,并寫(xiě)出測(cè)量的數(shù)據(jù)(長(zhǎng)度用
…表示;角度用
…表示);
(3)根據(jù)你測(cè)量的數(shù)據(jù),計(jì)算A、B兩棵樹(shù)間的距離.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是( 。
(1)﹣a表示負(fù)數(shù);
(2)多項(xiàng)式﹣3a2b+7a2b2﹣2ab+l的次數(shù)是3;
(3)單項(xiàng)式﹣
的系數(shù)為﹣2;
(4)一個(gè)有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù)
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小麗化簡(jiǎn)的過(guò)程,仔細(xì)閱讀后解答所提出的問(wèn)題.
解:a(a+2b)﹣(a﹣1)2﹣2a
=a2+2ab﹣a2﹣2a﹣1﹣2a 第一步
=2ab﹣4a﹣1.第二步
(1)小麗的化簡(jiǎn)過(guò)程從第 步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤;
(2)請(qǐng)對(duì)原整式進(jìn)行化簡(jiǎn),并求當(dāng)a=
,b=﹣6時(shí)原整式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=6,扇形BEF的半徑為6,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是 . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的,連接BE、CF相交于點(diǎn)D. ![]()
(1)求證:BE=CF;
(2)當(dāng)四邊形ACDE為菱形時(shí),求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)數(shù)形圖的生長(zhǎng)過(guò)程,自上而下一個(gè)空心圓生成一個(gè)實(shí)心圓,一個(gè)實(shí)心圓生成一個(gè)實(shí)心圓和一個(gè)空心圓,依此生長(zhǎng)規(guī)律,第9行的實(shí)心圓的個(gè)數(shù)是( )
![]()
A. 13 B. 21
C. 27 D. 29
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題: ![]()
(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)問(wèn)這次被抽查形體測(cè)評(píng)的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)一列數(shù)
中任意三個(gè)相鄰的數(shù)之和都是22,已知
,
,
,那么
=________.
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