在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象”內(nèi)容時(shí),王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對(duì)稱(chēng)圖形,小明有一副三角尺和一個(gè)量角器(如圖所示).
(1)小明的這三件文具中,可以看做是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是________(填字母代號(hào));
(2)請(qǐng)用這三個(gè)圖形中的兩個(gè)拼成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案,在答題卡的指定位置畫(huà)出草圖(只須畫(huà)出一種);
(3)小紅也有同樣的一副三角尺和一個(gè)量角器.若他們分別從自己這三件文具中隨機(jī)取出一件,則可以拼成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案的概率是多少?(請(qǐng)畫(huà)樹(shù)狀圖或列表計(jì)算)
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解:(1)B,C 本小題2分,答對(duì)1個(gè)得1分,答錯(cuò)不得分 (2)畫(huà)圖正確得2分(圖中小三角形與小半圓沒(méi)有畫(huà)出,不影響得分); 如:
(3)(本小題6分)畫(huà)樹(shù)狀圖或列表
或
4分 一共有9種結(jié)果,每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性是相同的.而其中能恰好拼成軸對(duì)稱(chēng)圖形的結(jié)果有五種,分別是(A,A)、(B,B)、(C,C)、(B,C)、(C,B),所以?xún)杉木呖梢云闯梢粋(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案的概率是 |
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在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象”內(nèi)容時(shí),王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對(duì)稱(chēng)圖形,小明有一副三角尺和一個(gè)量角器(如圖所示).
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⑴小明的這三件文具中,可以看做是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是___________(填字母代號(hào));
⑵小紅也有同樣的一副三角尺和一個(gè)量角器.若他們分別從自己這三件文具中隨機(jī)取出一件,則可以拼成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案的概率是多少?
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