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|+4|=________，________的絕對值為3．

4    ±3
分析：根據(jù)絕對值的性質(zhì)即可求解．
解答：|+4|=4，±3的絕對值為3．
故答案為：4，±3．
點評：考查了絕對值的性質(zhì)，絕對值規(guī)律總結(jié)：一個正數(shù)的絕對值是它本身；一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

問題：某公司對應(yīng)聘者A，B，C，D進行面試，并按專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、儀表形象三方面給應(yīng)聘者打分，最后打分的結(jié)果如下表所示．如果你是人事主管，會錄用哪一名應(yīng)聘者？請同學(xué)們討論．
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小明說：看誰的總分高就錄用誰．通過計算可以發(fā)現(xiàn)D的總分數(shù)最高，應(yīng)錄取D、
小穎說：我有不同意見．三個方面滿分都是20分不合理，按理這三個方面的重要性應(yīng)該有所不同，比如專業(yè)知識就比儀表形象更重要，應(yīng)該對三方面給出一定的權(quán)．
小穎的發(fā)言博得全班絕大多數(shù)的贊同．
探究：假設(shè)專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、儀表形象的權(quán)分別為6：3：1，那么應(yīng)該錄用
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一條數(shù)軸，單位長度為1，但并沒有標(biāo)記原點，若A，B表示的數(shù)絕列值相等，則點A表示的數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中華題王　數(shù)學(xué)　七年級上　(人教版) 人教版 題型：044

你班周日去郊游，是步行還是騎自行車需要決策，為了科學(xué)地決策，在你班進行一次調(diào)查活動，看看家里有自行車或能借到自行車的有多少人？能否占全班的絕大多數(shù)，請你設(shè)計一種調(diào)查方式？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：三點一測叢書九年級數(shù)學(xué)上 題型：044

解答題

李小芳同學(xué)想了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，于是對她所在的九年級(8)班的部分同學(xué)(12人)進行了調(diào)查，得到下表的結(jié)果：

由此，李小芳認為自己學(xué)校的絕大多數(shù)同學(xué)采取步行的上學(xué)方式，你認為她的說法有道理嗎？說說你的想法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（32分）古今中外，無數(shù)的仁人志士強調(diào)關(guān)注民生，維護人性尊嚴，提倡寬容，反對暴力，主張自由平等和自我價值的體現(xiàn)。閱讀下列材料：
材料一  從此觀之，財之與勢，固英雄之所必資，而大圣人之所必用也，何可言無也?吾故曰，雖大圣人不能無勢利之心。則知勢利之心，亦吾人秉賦之“自然”矣。    
——《李氏（贄）文集》卷一
材料二  對于全國人民之食衣住行四大需要，政府當(dāng)與人民協(xié)力，共謀農(nóng)業(yè)之發(fā)展，以足民食；共謀織造之發(fā)展，以裕民衣；建筑大計劃之各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行……每縣開創(chuàng)自治之時，必須先規(guī)定全縣私有土地之價，其法由地主自報之，地方政府則照價征稅，并可隨照價收買……土地之歲收，地價之增益，公地之生產(chǎn)，山林川澤之息，礦產(chǎn)水力之利，皆為地方政府之所有，而用以經(jīng)營地方人民之事業(yè)……各縣之天然富源及大規(guī)模之工商事業(yè)，本縣之資力不能發(fā)展與興辦，而須外資（指外地資本）乃能經(jīng)營者，當(dāng)由中央政府為之協(xié)助。  ——孫中山《國民政府建國大綱》
材料三  我們不要四面出擊。四面出擊，全國緊張，很不好。絕不可樹敵太多，必須在一個方面有所讓步，有所緩和，……我們一定要做好工作，使工人、農(nóng)民、小手工業(yè)者都擁護我們，使民族資產(chǎn)階級和知識分子中的絕大多數(shù)不反對我們。 ——毛澤東《不要四面出擊》
材料四  社會給予他們的委托以及上帝和自然法對各種政體的國家機關(guān)的權(quán)力所定的界限：第一，它們應(yīng)當(dāng)以正式公布的固定法律進行統(tǒng)治，這些法律不論貧富、不論宮廷權(quán)貴和鄉(xiāng)村農(nóng)夫都一視同仁，不因特殊情況而有所改變。第二，這些法律知識為了人民的福利這一最終目的，此外不應(yīng)再有其他目的。第三，未經(jīng)人民自己或其代表同意，決不能對人民的財產(chǎn)課稅。第四，（立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)該由不同的人員行使，法官應(yīng)該獨立。）立法機關(guān)既不應(yīng)該也不能把制定法律的權(quán)力轉(zhuǎn)讓給其他任何人，也不能把它置于并非人民安排的其他任何地方。   ——洛克《政府論》
（1）材料一所述思想主張產(chǎn)生的社會根源是什么?（4分）
（2）依據(jù)材料二，概括孫中山建國大綱的主要主張（不得摘抄原文）。（6分）
（3）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出20世紀(jì)30年代初期，我們是怎樣使農(nóng)民、小手工業(yè)者都擁護我們的?建國初期，我們又是怎樣使民族資產(chǎn)階級中的大多數(shù)不反對我們的（12分）
（4）依據(jù)材料四，概括指出洛克的主要思想主張。（10分）

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