【題目】在
中,
,
,
,設(shè)
,
.
(1)如圖1,當(dāng)點
在
內(nèi),
①若
,求
的度數(shù);
小明同學(xué)通過分析已知條件發(fā)現(xiàn):
是頂角為
的等腰三角形,且
,從而容易聯(lián)想到構(gòu)造一個頂角為
的等腰三角形.于是,他過點
作
,且
,連接
,發(fā)現(xiàn)兩個不同的三角形全等:______
_______再利用全等三角形及等腰三角形的相關(guān)知識可求出
的度數(shù)
請利用小王同學(xué)分析的思路,通過計算求得
的度數(shù)為_____;
②小王在①的基礎(chǔ)上進一步進行探索,發(fā)現(xiàn)
之間存在一種特殊的等量關(guān)系,請寫出這個等量關(guān)系,并加以證明.
(2)如圖2,點
在
外,那么
之間的數(shù)量關(guān)系是否改變?若改變,請直接寫出它們的數(shù)量關(guān)系;若不變,請說明理由.
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【答案】(1)①△BAD,△CAP, 63°;②β﹣α=90°;(2)改變,α+β=90°.
【解析】
(1)①先證明△BAD≌△CAP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CP=BD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)解答;②仿照①的作法解答即可;
(2)過點A作
,且AD=AP,連接DP,DB,證明△BAD≌△CAP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到PC=BD,結(jié)合圖形計算即可.
解:(1)①∵
,
,
∴∠BAC=∠DAP,
∴∠BAD=∠CAP,
在△BAD和△CAP中,
,
∴△BAD≌△CAP(SAS),
∴BD=CP,∠BDA=∠APC,
∵
,
∴BD=
,
![]()
如圖,過點A作AH⊥DP,垂足為點H,
∵
,且
,
∴∠APD=∠ADP=30°,
在Rt△APH中,cos∠APH=
,
∴cos30°=
,
∴![]()
∵
,AH⊥DP,
∴DP=2PH=
,
∴BD=DP,
∴∠BPD=∠PBD,
∵
,
,
,
∴![]()
∵
,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=![]()
∴∠BDP=
,
∴∠BDA=∠BDP+∠ADP=
,
∵∠BDA=∠APC,
∴
,
∴
,
故答案為:△BAD,△CAP, 63°;
②β﹣α=90°,
理由如下:由①得
∵
,
,
∴
,
∵
,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=
,
∴∠BDP=
,
∴∠BDA=∠BDP+∠ADP=
,
∵∠BDA=∠APC,
∴
,
∴β﹣α=90°,
(2)改變,α+β=90°,理由如下:
過點A作∠DAP=120°,且AD=AP,連接DP,DB,過點A作AH⊥DP,垂足為點H,
![]()
∵
,
,
∴∠BAC=∠DAP,
∴∠BAD=∠CAP,
在△BAD和△CAP中,
,
∴△BAD≌△CAP(SAS),
∴BD=CP,∠BDA=∠APC,
∵
,
∴BD=
,
∵
,且
,
∴∠APD=∠ADP=30°,
在Rt△APH中,cos∠APH=
,
∴cos30°=
,
∴![]()
∵
,AH⊥DP,
∴DP=2PH=
,
∴BD=DP,
∴∠BPD=∠PBD,
∵
,∠APD=30°,
∴∠BPD=∠PBD=∠APB+∠APD=
+30°,
∵
,
,
∴∠ADB=
,
又∵∠ADP=30°,
∴∠BDP=∠ADB+∠ADP=
+30°,
∵∠BPD+∠PBD+∠BDP=180°,
∴
+30°+
+30°+
+30°=180°,
∴α+β=90°,
∴α、β之間的數(shù)量關(guān)系改變?yōu)?/span>α+β=90°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,BC=9, CA=12,∠ABC的平分線BD交AC與點D, DE⊥DB交AB于點E.
(1)設(shè)⊙O是△BDE的外接圓,求證:AC是⊙O的切線;
(2)設(shè)⊙O交BC于點F,連結(jié)EF,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)
的圖象與
軸交于
、
兩點,與
軸交于點
,
的半徑為
,
為
上一動點.
(1)求點
,
的坐標(biāo)?
(2)是否存在點
,使得
為直角三角形?若存在,求出點
的坐標(biāo):若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形
中,
分別是
上的點,且
,則有結(jié)論
成立;
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如圖2,在四邊形
中,
分別是
上的點,且
是
的一半, 那么結(jié)論
是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請說明理由.
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若將
中的條件改為:如圖3,在四邊形
中,
,延長
到點
,延長
到點
,使得
仍然是
的一半,則結(jié)論
是否仍然成立?若成立,請證明;不成立,請寫出它們的數(shù)量關(guān)系并證明
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場銷售一種進價為每件10元的日用商品,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品每天的銷售量
(件)與銷售單價
(元)滿足
,設(shè)銷售這種商品每天的利潤為
(元).
(1)求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在保證銷售量盡可能大的前提下,該商場每天還想獲得2000元的利潤,應(yīng)將銷售單價定為多少元?
(3)當(dāng)每天銷售量不少于50件,且銷售單價至少為32元時,該商場每天獲得的最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一種簡易的手機架,將其結(jié)構(gòu)簡化為圖2,由靠板
,底座
和頂板
組成,測得
,
,
,
,
,
.
(1)求手機架的高(點
到
的距離);
(2)請通過計算確定厚度為
的手機放置在手機架上能否有調(diào)節(jié)角度的空間.
(參考數(shù)據(jù):
,
,
,
,結(jié)果精確到0.1
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長凝大蒜產(chǎn)于榆次區(qū)長凝鎮(zhèn),種植歷史悠久,清初曾被選為皇家貢品,在晉中以及省內(nèi)外享有盛譽.秋天勤勞的農(nóng)民們將大蒜編成串后進行銷售.小樂通過網(wǎng)店推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn),銷售大蒜.每串大蒜的成本是6元,銷售一段時間后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)售價為每串25元時,平均每天能售出12串.小樂想讓更多的人嘗到長凝大蒜,因此進行了降價銷售,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每串大蒜每降價0.5元,平均每天多售出2串.若小樂既想保證平均每天獲利420元,又想擴大銷售量,那么每串大蒜應(yīng)降價多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,頂點
在
軸上,頂點
在反比例函數(shù)
的圖象上,已知點
的縱坐標(biāo)是 3,則經(jīng)過點
的反比例函數(shù)的解析式為_____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(操作發(fā)現(xiàn))
(1)如圖1,△ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于30°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.
①求∠EAF的度數(shù);
②DE與EF相等嗎?請說明理由;
(類比探究)
(2)如圖2,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于45°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.請直接寫出探究結(jié)果:
①∠EAF的度數(shù);
②線段AE,ED,DB之間的數(shù)量關(guān)系.
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