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已知sinA,sinB是方程4x2-2mx+m-1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且∠A,∠B是直角三角形的兩個(gè)銳角,
(1)求m的值;
(2)求∠A和∠B的度數(shù).
考點(diǎn):根與系數(shù)的關(guān)系,同角三角函數(shù)的關(guān)系,特殊角的三角函數(shù)值
專題:
分析:(1)由根與系數(shù)的關(guān)系得sinA+sinB=
m
2
,sinA•sinB=
m-1
4
,利用互余兩角三角函數(shù)的關(guān)系得到sin2A+sin2B=1,變形得到(sinA+sinB)2-2sinA•sinB=1,所以(
m
2
2-2×
m-1
4
=1,解得m1=1+
3
,m2=1-
3
,然后根據(jù)sinA與sinB都是正數(shù)確定m的取值;
(2)利用因式分解法求出已知方程的解得到x的值確定出sinA或sinB的值,即可求出∠A和∠B的度數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)題意得sinA+sinB=
m
2
,sinA•sinB=
m-1
4
,
∵sin2A+sin2B=1,
∴(sinA+sinB)2-2sinA•sinB=1,
∴(
m
2
2-2×
m-1
4
=1,
解得m1=1+
3
,m2=1-
3
,
∵sinA+sinB=
m
2
>0,sinA•sinB=
m-1
4
>0,
∴m=1+
3
;

(2)當(dāng)m=1+
3
時(shí),方程即為4x2-2(1+
3
)x+
3
=0,
∴(2x-1)(2x-
3
)=0,
解得:x1=
1
2
,x2=
3
2
,
當(dāng)sinA=
1
2
時(shí),∠A=30°,則∠B=60°;
當(dāng)sinB=
1
2
時(shí),∠B=30°,則∠A=60°.
故∠A=30°或60°,∠B=60°或30°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系:x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根時(shí),則x1+x2=-
b
a
,x1x2=
c
a
.也考查了互余兩角三角函數(shù)的關(guān)系,解一元二次方程-因式分解法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)拋物線y=2x2判斷正確的是( 。
A、拋物線的開口向上
B、拋物線的開口向下
C、拋物線經(jīng)過一、二、三象限
D、拋物線經(jīng)過二、三、四象限

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王琳做一道如下的數(shù)學(xué)作業(yè):已知x,y滿足
2x-y=1,①
x-2y=5,②
求x+4y的值.她的想法是用整體思想,做法是①×2-②×3,得x+4y=-13.如果是求x-5y的值,王琳仍用①×a+②×b的整體思想做,那么a=
 
,b=
 

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某學(xué)校在對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行援助,原計(jì)劃贈(zèng)書3000冊(cè),實(shí)際贈(zèng)書3780冊(cè),其中初中部比原計(jì)劃多贈(zèng)了20%,高中部比原計(jì)劃多贈(zèng)了30%,問該學(xué)校初中、高中原計(jì)劃贈(zèng)多少書?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果m=-2,那么(3m)2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
2
+
3
+
5
)(
2
+
3
-
5
)-(2
3
+
5
)(2
3
-
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AE、CE分別平分∠BAC和∠ACD,∠1和∠2互余,試說(shuō)明AB∥CD.

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織金縣某景點(diǎn)的門票如下:
購(gòu)票人數(shù)1-50人51-100人100人以上
每人門票價(jià)12108
某校八年(一)、(二)兩班共102人去游覽該景點(diǎn),其中(1)班人數(shù)較少,不到50人,(2)班人數(shù)較多,有50多人,如果兩班都以班為單位分別購(gòu)票,則一共付款1118元.如果兩班合起來(lái)作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,則可以省下不少錢,兩班各有多少名學(xué)生?聯(lián)合起來(lái)購(gòu)票能省多少錢?

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如圖所示,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為C,交⊙O于點(diǎn)D,點(diǎn)E在⊙O上.
(1)若∠AED=26°,則∠AOD=
 
度.
(2)若⊙O的半徑為5,OC=3,求弦AB的長(zhǎng).

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