【題目】某商店元月1日舉行“元旦”促銷優(yōu)惠活動,當天到該商店購買商品有兩種方案,方案一:用
元購買會員卡成為會員后,憑會員卡購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價格的
折優(yōu)惠;方案二:若不購買會員卡,則購買商店內(nèi)任何商品一律按商品價格的
折優(yōu)惠.已知小敏不是該商店的會員.
(1)若小敏不購買會員卡,所購買商品的價格為
元時,實際應支付多少元?
(2)請幫小敏算一算,她購買商品的價格為多少元時,兩個方案所付金額相同?
(3)在這個商店中購買商品時,應如何選擇購買方案劃算?
【答案】(1)114;(2)她購買商品的價格為1120元時,兩個方案所付金額相同;(3)當購買的商品價格為1120元時,兩種方案所付金額相同;當所購商品的價格大于1120元時采用方案一劃算;當所購商品的價格于小1120元時采用方案二劃算.
【解析】
(1)根據(jù)實際支付費用=商品價格×折扣率即可算出結(jié)果;
(2)假設她購買商品的價格為
元時,兩個方案所付金額相同,根據(jù)兩種方案所付金額相同即可得出關(guān)于
的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論;
(3)設她購買商品的價格為y元,根據(jù)題意列出不等式求解即可.
(1)120×0.95=114(元)
答:實際應支付114元;
(2)設她購買商品的價格為x元時,兩個方案所付金額相同,
根據(jù)題意得:
,
解得:
,
答:她購買商品的價格為1120元時,兩個方案所付金額相同;
(3) 設她購買商品的價格為
元,
當采用方案一更合算時,
根據(jù)題意得:
,
解得:
.
當采用方案二更合算時,
根據(jù)題意得:
,
解得:
.
當兩個方案所付金額相同時,由(2)得購買商品的價格為1120元,
綜上,當購買的商品價格為1120元時,兩種方案所付金額相同,
當所購商品的價格大于1120元時采用方案一劃算,
當所購商品的價格于小1120元時采用方案二劃算.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】動手操作:
如圖,已知AB∥CD,點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F兩點,再分別以點E,F為圓心,大于
EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M.
問題解決:
(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為點N,求證:△CAN≌△CMN.
實驗探究:
(3)直接寫出當∠CAB的度數(shù)為多少時?△CAM分別為等邊三角形和等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,隨機地閉合開關(guān)S1 , S2 , S3 , S4 , S5中的三個,能夠使燈泡L1 , L2同時發(fā)光的概率 . ![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“五一勞動節(jié)大酬賓!”,某商場設計的促銷活動如下:在一個不透明的箱子里放有4個相同的小球,球上分別標有“0元”、“10元”、“20元”和“50元”的字樣.規(guī)定:在本商場同一日內(nèi),顧客每消費滿300元,就可以在箱子里先后摸出兩個球(第一次摸出后不放回).商場根據(jù)兩小球所標金額的和返還相等價格的購物券,購物券可以在本商場消費.某顧客剛好消費300元.
(1)該顧客至多可得到元購物券;
(2)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求出該顧客所獲得購物券的金額不低于50元的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB 和 CD 相交于點 O,∠C=∠COA,∠D=∠BOD.求證:AC∥BD.(補全下面的說理過程,并在括號內(nèi)填上適當?shù)睦碛桑?/span>
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證明:∵∠C=∠COA,∠D=∠BOD( 。
又∠COA=∠BOD( )
∴∠C= .
∴AC∥BD.( 。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C是線段AB上的一點,分別以AC.BC為邊在AB的同側(cè)作正方形ACDE和正方形CBFG,連接EG.BG.BE,當BC=1時,△BEG的面積記為S1,當BC=2時,△BEG的面積記為S2,……,以此類推,當BC=n時,△BEG的面積記為Sn,則S2020-S2019的值為____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是正方形,E、F分別是DC和CB的延長線上的點,且DE=BF,連接AE、AF、EF.
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(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)填空:△ABF可以由△ADE繞旋轉(zhuǎn)中心 點,按順時針方向旋轉(zhuǎn) 度得到;
(3)若BC=8,DE=6,求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D,E分別是邊BC,AB上的中點,連接DE并延長至點F,使EF=2DF,連接CE、AF.
(1)證明:AF=CE;
(2)當∠B=30°時,試判斷四邊形ACEF的形狀并說明理由.
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