【題目】如圖,認(rèn)真觀察下面這些算式,并結(jié)合你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,完成下列問題:
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(1)請寫出:
算式⑤ ;
算式⑥ ;
(2)上述算式的規(guī)律可以用文字概括為:“兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差能被8整除”,如果設(shè)兩個連續(xù)奇數(shù)分別為
和
(
為整數(shù)),請說明這個規(guī)律是成立的;
(3)你認(rèn)為“兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差能被8整除”這個說法是否也成立呢?請說明理由.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,點D在邊AB上,以CD為折痕將△CBD折疊得到△CPD,CP與邊AB交于點E,若△DEP為直角三角形,則BD的長是_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以
的一邊
為直徑的半圓與其它兩邊
,
的交點分別為
,
,且
.
(1)試判斷
的形狀,并說明理由.
(2)已知半圓的半徑為5,
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工程隊承接了60萬平方米的綠化工程,由于情況有變,……設(shè)原計劃每天綠化的面積為
萬平方米,列方程為
,根據(jù)方程可知省略的部分是( )
A. 實際工作時每天的工作效率比原計劃提高了
結(jié)果提前30天完成了這一任務(wù)
B. 實際工作時每天的工作效率比原計劃提高了
,結(jié)果延誤30天完成了這一任務(wù)
C. 實際工作時每天的工作效率比原計劃降低了
,結(jié)果延誤30天完成了這一任務(wù)
D. 實際工作時每天的工作效率比原計劃降低了
,結(jié)果提前30天完成了這一任務(wù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點
和矩形
的邊
都在直線
上,以點
為圓心,以24為半徑作半圓,分別交直線
于
兩點.已知:
,
,矩形自右向左在直線
上平移,當(dāng)點
到達(dá)點
時,矩形停止運動.在平移過程中,設(shè)矩形對角線
與半圓
的交點為
(點
為半圓上遠(yuǎn)離點
的交點).
(1)如圖2,若
與半圓
相切,求
的值;
(2)如圖3,當(dāng)
與半圓
有兩個交點時,求線段
的取值范圍;
(3)若線段
的長為20,直接寫出此時
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過兩個確定點A、B,其中A為頂點,B為拋物線與y軸的交點.
(1)由拋物線的性質(zhì)可知,該拋物線還經(jīng)過一個確定點C,請寫出找點C的方法(不要求畫圖);
(2)若A(1,4)、B(0,3),求拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中有5個點:A(1,1),B(﹣3,﹣1),C(﹣3,1),D(﹣2.﹣2).
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(1)畫出△ABC的外接圓⊙P,并指出點D與⊙P相的位置關(guān)系;
(2)E點是y軸上的一點,若直線DE與⊙P相切,求點E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】榮慶公司計劃從商店購買同一品牌的臺燈和手電筒,已知購買一個臺燈比購買一個手電筒多用20元,若用400元購買臺燈和用160元購買手電筒,則購買臺燈的個數(shù)是購買手電筒個數(shù)的一半.
(1)求購買該品牌一個臺燈、一個手電筒各需要多少元?
(2)經(jīng)商談,商店給予榮慶公司購買一個該品牌臺燈贈送一個該品牌手電筒的優(yōu)惠,如果榮慶公司需要手電筒的個數(shù)是臺燈個數(shù)的2倍還多8個,且該公司購買臺燈和手電筒的總費用不超過670元,那么榮慶公司最多可購買多少個該品牌臺燈?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生業(yè)余時間的活動情況,從看電視、看書、上網(wǎng)和運動四個方面進(jìn)行了統(tǒng)計調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了某班所有同學(xué)(每名同學(xué)必選且只能選一項最喜歡的活動),并將調(diào)查結(jié)果繪成了如下兩個不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
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(1)被調(diào)查的班級學(xué)生共有______名:
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中“上網(wǎng)”的學(xué)生所對應(yīng)的圓心角是_____度:
(4)該校一共有1200名學(xué)生,根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你計算出該校大約有多少名學(xué)生喜歡“運動”?
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