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8.【問題情境】
如圖1,四邊形ABCD是正方形,M是BC邊上的一點(diǎn),E是CD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.求證:AM=AD+MC.

【探究展示】
(2)若四邊形ABCD是長與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,試判斷AM=AD+MC是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;
【拓展延伸】
(3)若(2)中矩形ABCD兩邊AB=6,BC=9,求AM的長.

分析 (1)先構(gòu)造出△ADE≌△NCE,即可得出結(jié)論;
(2)同(1)的方法即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)出MC=x,利用(2)的結(jié)論得出AM=9+x,再利用勾股定理建立方程求出CM即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)如圖1,延長AE,BC相交于N,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD∥BC,
∴∠DAE=∠ENC,
∵AE平分∠DAE,
∴∠∠DAE=∠MAE,
∴∠ENC=∠MAE,在△ADE和△NCE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠DAE=∠CNE}\\{∠AED=∠NEC}\\{DE=CE}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△NCE,
∴AD=CN,
∴AM=MN=NC+MC=AD+MC;

(2)結(jié)論AM=AD+CM仍然成立,
理由:如圖2,
延長AE,BC相交于N,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠DAE=∠ENC,
∵AE平分∠DAE,
∴∠DAE=∠MAE,
∴∠ENC=∠MAE,
在△ADE和△NCE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠DAE=∠CNE}\\{∠AED=∠NEC}\\{DE=CE}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△NCE,
∴AD=CN,
∴AM=MN=NC+MC=AD+MC;

(3)設(shè)MC=x,則BM=BC-CN=9-x,
由(2)知,AM=AD+MC=9+x,
在Rt△ABC中,AM2-BM2=AB2,
(9+x)2-(9-x)2=36,
∴x=1,
∴AM=AD+MC=10.

點(diǎn)評(píng) 此題是四邊形綜合題,主要考查了正方形的性質(zhì),矩形的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì),勾股定理,解本題的關(guān)鍵是判斷出△ADE≌△NCE和利用勾股定理建立方程,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖,專業(yè)救助船“滬救1”輪、“滬救2”輪分別位于A、B兩處,同時(shí)測得事發(fā)地點(diǎn)C在A的南偏東60°且C在B的南偏東30°上.已知B在A的正東方向,且相距100里,請(qǐng)分別求出兩艘船到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)C的距離.(注:里是海程單位,相當(dāng)于一海里.結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年貴州省七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:單選題

下列各數(shù): 3.14159, , ,1.010010001…(從左向右每兩個(gè)1之間依次增加一個(gè)0)中,無理數(shù)的個(gè)數(shù)有( )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(-4,0)和(-1,0),過點(diǎn)A作CA⊥AB,連結(jié)BC,tan∠ABC=$\frac{4}{3}$,將△ABC沿x軸正方向平移至頂點(diǎn)C1恰好落在雙曲線y=$\frac{k}{x}$上,同時(shí)B1C1交雙曲線y=$\frac{k}{x}$于另一點(diǎn)D(3,$\frac{8}{3}$).
(1)求△ABC平移的距離;
(2)如圖2,將△A1B1C1繼續(xù)向右平移后得△A2B2C2,連結(jié)B2D,C2D,問當(dāng)點(diǎn)B2在何位置時(shí),△B2C2D的面積是△ABC面積的2倍?請(qǐng)求出點(diǎn)B2的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知∠ACD=90°,AC=DC,MN是過點(diǎn)A的直線,過點(diǎn)D作DB⊥MN于點(diǎn)B,連接CB.

(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖(1),過點(diǎn)C作CE⊥CB,與MN交于點(diǎn)E,則易發(fā)現(xiàn)BD和EA之間的數(shù)量關(guān)系為BD=AE,BD、AB、CB之間的數(shù)量關(guān)系為BD+AB=$\sqrt{2}$CB.
(2)拓展探究
當(dāng)MN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖(2)位置時(shí),BD、AB、CB之間滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并給予證明.
(3)解決問題
當(dāng)MN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖(3)位置時(shí)(點(diǎn)C、D在直線MN兩側(cè)),若此時(shí)∠BCD=30°,BD=2時(shí),CB=$\sqrt{6}-\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,拋物線C1:y1=ax2+2ax(a>0)與x軸交于點(diǎn)A,頂點(diǎn)為點(diǎn)P.
(1)直接寫出拋物線C1的對(duì)稱軸是直線x=-1,用含a的代數(shù)式表示頂點(diǎn)P的坐標(biāo)(-1,-a);
(2)把拋物線C1繞點(diǎn)M(m,0)旋轉(zhuǎn)180°得到拋物線C2(其中m>0),拋物線C2與x軸右側(cè)的交點(diǎn)為點(diǎn)B,頂點(diǎn)為點(diǎn)Q.
①當(dāng)m=1時(shí),求線段AB的長;
②在①的條件下,是否存在△ABP為等腰三角形,若存在請(qǐng)求出a的值,若不存在,請(qǐng)說明理由;
③當(dāng)四邊形APBQ為矩形時(shí),請(qǐng)求出m與a之間的數(shù)量關(guān)系,并直接寫出當(dāng)a=3時(shí)矩形APBQ的面積.

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20.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(x1,y1),B(x2,y2),由勾股定理得AB2=
|x2-x1|2+|y2-y1|2,所以A,B兩點(diǎn)間的距離為:AB=$\sqrt{({x}_{2}-{x}_{1})^{2}+({y}_{2}-{y}_{1})^{2}}$
我們知道,圓可以看成到圓心距離等于半徑的點(diǎn)的集合,如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,A(x,y)為圓上任意一點(diǎn),則A到原點(diǎn)的距離的平方為OA2=|x-0|2+|y-0|2,當(dāng)⊙O的半徑為r時(shí),⊙O的方程可寫為:x2+y2=r2
問題拓展:如果圓心坐標(biāo)為P(a,b),半徑為r,那么⊙P的方程可以寫為(x-a)2+(y-b)2=r2
綜合應(yīng)用:
如圖3,⊙P與x軸相切于原點(diǎn)O,P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,6),A是⊙P上一點(diǎn),連接OA,使∠POA=30°,作PD⊥OA,垂足為D,延長PD交x軸于點(diǎn)B,連接AB.
①證明:AB是⊙P的切線;
②是否存在到四點(diǎn)O,P,A,B距離都相等的點(diǎn)Q?若存在,求Q點(diǎn)坐標(biāo),并寫出以Q為圓心,以O(shè)Q為半徑的⊙Q的方程;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖,經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)的拋物線C1:y=ax2+bx與x軸的另一交點(diǎn)為M,它的頂點(diǎn)為點(diǎn)A,將C1繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,得到拋物線C2,C2與x軸的另一交點(diǎn)為N,頂點(diǎn)為點(diǎn)B,連接AM,MB,BN,NA,當(dāng)四邊形AMBN恰好是矩形時(shí),則b的值( 。
A.2$\sqrt{2}$B.-2$\sqrt{2}$C.2$\sqrt{3}$D.-2$\sqrt{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.計(jì)算:
(1)(-1)2004+$(-\frac{1}{2})^{-2}$-(3.14-π)0
(2)1232-124×122
(3(3x2y)2)•(-15xy3)÷(-9x4y2
(4)(a+b-c)(a-b+c)

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同步練習(xí)冊(cè)答案