在平面直角坐標(biāo)系中, 拋物線![]()
+
與直線
交于A, B兩點(diǎn),點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè).
(1) 如圖
,當(dāng)
時(shí),直接寫出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2) 在(1)的條件下,點(diǎn)P為拋物線上的一個(gè)動點(diǎn),且在直線AB下方,試求出△ABP面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3) 如圖
,拋物線![]()
+ ![]()
與
軸交于C,D兩點(diǎn)(點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)).在直線
上是否存在唯一一點(diǎn)Q,使得∠OQC=90°?若存在,請求出此時(shí)
的值;若不存在,請說明理由.
![]()
![]()
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(1)A(-1,0) ,B(2,3)
【解答,無需寫】當(dāng)k=1時(shí),列
,解可得
(2)平移直線AB得到直線L,當(dāng)L與拋物線只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),△ABP面積最大【如圖12-1(1)】
設(shè)直線L解析式為:
,
根據(jù)
,得![]()
判別式△
,解得,![]()
代入原方程中,得
;解得,
, ![]()
∴P(
,
)
易求,AB交
軸于M(0,1),直線L交軸
于G(0,
)
過M作MN⊥直線L于N,∵OM=1,OA=1,∴∠AMO=45°
∵∠AMN=90,∴∠NMO=45°
在RT△MNE中,∠NMO=45°,MG=
,【如圖12-1(2)】
∴ MN=
,MN即為△ABP的高
由兩點(diǎn)間距離公式,求得:AB=![]()
故△ABP最大面積
![]()
(3)設(shè)在直線
上存在唯一一點(diǎn)Q使得∠OQC=90°
則點(diǎn)Q為以O(shè)C的中點(diǎn)E為圓心,OC為直徑形成的圓E與直線
相切時(shí)的切點(diǎn)【如圖12-2(1)】
由解析式可知:C(
,0),OC=
,則圓E的半徑:OE=CE=
=QE
設(shè)直線
與
、
軸交于H點(diǎn)和F點(diǎn),與,
則F(0,1),∴OF=1 則H(
,0), ∴OH =
∴ EH=![]()
∵AB為切線 ∴EQ⊥AB,∠EQH=90°
在△FOH和△EQH中
∴△FOH∽△EQH
∴
∴ 1:
=
:QH,∴QH =![]()
在RT△EQH中,EH=
,QH =
,QE =
,根據(jù)勾股定理得,
+
=![]()
求得![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
兩個(gè)長為2cm,寬為1cm的長方形,擺放在直線l上(如圖①),CE=2cm,將長方形ABCD繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角,將長方形EFGH繞著點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)相同的角度.
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(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)到頂點(diǎn)D、H重合時(shí),連接AE、CG,求證:△AED≌△GCD(如圖②).
(2)當(dāng)α=45°時(shí)(如圖③),求證:四邊形MHND為正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖8,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 請畫出△ABC向左平移5個(gè)單位長度后得到的△A
B
C
;
(2) 請畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)對稱的△A
B
C
;
(3) 在
軸上求作一點(diǎn)P,使△PAB的周長最小,請畫出△PAB,并直接寫出P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,x=﹣1是對稱軸,有下列判斷:
①b﹣2a=0;②4a﹣2b+c<0;③a﹣b+c=﹣9a;④若(﹣3,y1),(
,y2)是拋物線上兩點(diǎn),則y1>y2,
其中正確的是( 。
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|
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校課外興趣小組在本校學(xué)生中開展“感動中國2013年度人物”先進(jìn)事跡知曉情況專題調(diào)查活動,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數(shù)據(jù)整理如下表:
類別 A B C D
頻數(shù) 30 40 24 b
頻率 a 0.4 0.24 0.06
(1)表中的a= 0.3 ,b= 6 ;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中類別為B的學(xué)生數(shù)所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校有學(xué)生1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校學(xué)生中類別為C的人數(shù)約為多少?
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