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有兩張完全重合的矩形紙片,小亮同學將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連結BDMF,若此時他測得BD=8cm,∠ADB=30°.

(1)試探究線段BD與線段MF的關系,并簡要說明理由;

 


(2)小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1FM于點K(如圖2),設旋轉角為(0°<<90°),當△AFK為等腰三角形時,請直接寫出旋轉角的度數;

 


(3)若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F2M2AD交于點P,A2M2BD交于點N,當NPAB時,求平移的距離是多少?

 

 


解:(1)

延長于點

 


由題意得:

,

又∵,

,

,∴

(2)的度數為60°或15°(答對一個得2分)

(3)由題意得矩形.設,則,

 


中,∵,

,∴

,

,∴

,∴

,解得

答:平移的距離是cm.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

有兩張完全重合的矩形紙片,小亮同學將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD、MF,若此時他測得BD=8cm,∠ADB=30度.
(1)試探究線段BD與線段MF的關系,并簡要說明理由;
(2)小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1交FM于點K(如圖2),設旋轉角為β(0°<β<90°),當△AFK為等腰三角形時,請直接寫出旋轉角β的度數;
(3)若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F2M2與AD交于點P,A2M2與BD交于點N,當NP∥AB時,求平移的距離是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:

有兩張完全重合的矩形紙片,小亮同學將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD、MF,若此時他測得BD=8cm,∠ADB=30°.
(1)請直接寫出AF的長;
(2)小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1交FM于點K(如圖2),設旋轉角為β(0°<β<90°),當△AFK為等腰三角形時,求△AFK的面積(保留根號).
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科目:初中數學 來源: 題型:

有兩張完全重合的矩形紙片,小亮同學將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD、MF,若此時他測得∠ADB=30°.

(1)試探究線段BD與線段MF的關系,并簡要說明理由;
(2)小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1交FM于點K(如圖2),設旋轉角為β(0°<β<90°),當△AFK為等腰三角形時,請直接寫出旋轉角β的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

有兩張完全重合的矩形紙片,小亮將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連結BD、MF,此時他測得BD=8cm,∠ADB=30°.

1.在圖1中,請你判斷直線FM和BD是否垂直?并證明你的結論;

2.小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1交FM于點K(如圖2),設旋轉角為β(0°<β<90°),當△AFK為等腰三角形時,請直接寫出旋轉角β的度數;

3.若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F2M2與AD交于點P,A2M2與BD交于點N,當NP∥AB時,求平移的距離是多少.

 

 

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年北京門頭溝中考二模數學試卷(解析版) 題型:解答題

有兩張完全重合的矩形紙片,小亮將其中一張繞點A順時針旋轉90°后得到矩形AMEF(如圖1),連結BD、MF,此時他測得BD=8cm,∠ADB=30°.

1.在圖1中,請你判斷直線FM和BD是否垂直?并證明你的結論;

2.小紅同學用剪刀將△BCD與△MEF剪去,與小亮同學繼續(xù)探究.他們將△ABD繞點A順時針旋轉得△AB1D1,AD1交FM于點K(如圖2),設旋轉角為β(0°<β<90°),當△AFK為等腰三角形時,請直接寫出旋轉角β的度數;

3.若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F2M2與AD交于點P,A2M2與BD交于點N,當NP∥AB時,求平移的距離是多少.

 

 

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