如圖，數(shù)軸上有A、B、C、D四個點(diǎn)，其中表示互為相反數(shù)的點(diǎn)是（ �。�
A． 點(diǎn)A與點(diǎn)D B． 點(diǎn)A與點(diǎn)C C． 點(diǎn)B與點(diǎn)D D． 點(diǎn)B與點(diǎn)C
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在平行四邊形ABCD中，對角線AC、BD交于點(diǎn)O．M為AD中點(diǎn)，連接CM交BD于點(diǎn)N，且ON=1．
（1）求BD的長；
（2）若△DCN的面積為2，求四邊形ABCM的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在邊長為3的菱形ABCD中，點(diǎn)E在邊CD上，點(diǎn)F為BE延長線與AD延長線的交點(diǎn)．若DE=1，則DF的長為 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某校學(xué)生會為了解本校學(xué)生每天做作業(yè)所用時間情況，采用問卷的方式對一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在確定調(diào)查對象時，大家提出以下幾種方案：
（A）對各班班長進(jìn)行調(diào)查；
（B）對某班的全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；
（C）從全校每班隨機(jī)抽取5名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．
在問卷調(diào)查時，每位被調(diào)查的學(xué)生都選擇了問卷中適合自己的一個時間，學(xué)生會收集到的數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖．
（1）為了使收集到的數(shù)據(jù)具有代表性，學(xué)生會在確定調(diào)查對象時選擇了方案 C （填A(yù)、B或C）；
（2）被調(diào)查的學(xué)生每天做作業(yè)所用時間的眾數(shù)為 1.5 小時；
（3）根據(jù)以上統(tǒng)計結(jié)果，估計該校800名學(xué)生中每天做作業(yè)用1.5小時的人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在5×4的方格紙中，每個小正方形邊長為1，點(diǎn)O，A，B在方格紙的交點(diǎn)（格點(diǎn)）上，在第四象限內(nèi)的格點(diǎn)上找點(diǎn)C，使△ABC的面積為3，則這樣的點(diǎn)C共有（ ）
A． 2個 B． 3個 C． 4個 D． 5個
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝40°，AB的垂直
平分線交AB于點(diǎn)D，交AC于點(diǎn)E，連接BE，則∠CBE
的度數(shù)為
A. 70° B. 80° C. 40° D. 30°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，將邊長為12的正方形ABCD是沿其對角線AC剪開，再把
沿著AD方向平移，得到
，當(dāng)兩個三角形重疊的面積為32時，它移動的距離
等于________.
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