| A. | 6,6 | B. | 4,8 | C. | 6,6或4,8 | D. | 無法確定 |
分析 分4為等腰三角形的底邊長與腰長兩種情況進(jìn)行討論.
解答 解:當(dāng)4為等腰三角形的底邊長時,腰長=$\frac{16-4}{2}$=6,則這個等腰三角形的其余兩邊長分別為6,6;
當(dāng)4為等腰三角形的腰長時,底邊長=16-4-4=8,4、4、8不能構(gòu)成三角形.
故選A.
點(diǎn)評 本題考查的是等腰三角形的性質(zhì)和三角形的三邊關(guān)系;已知沒有明確腰和底邊的題目一定要想到兩種情況,分類進(jìn)行討論,還應(yīng)驗(yàn)證各種情況是否能構(gòu)成三角形進(jìn)行解答,這點(diǎn)非常重要,也是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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| A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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| A. | π | B. | $\frac{3}{4}$π | C. | $\frac{1}{2}$π | D. | $\frac{\sqrt{2}}{4}$π |
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| A. | B. | C. | D. |
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| A. | $\frac{12}{5}$ | B. | 4 | C. | 5 | D. | $\frac{24}{5}$ |
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| A. | (3,-1) | B. | ($\frac{1}{3}$,3) | C. | (-3,-1) | D. | (-$\frac{1}{3}$,3) |
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| A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 向左平移1個單位,再向下平移1個單位 | |
| B. | 向左平移1個單位,再向上平移1個單位 | |
| C. | 向右平移1個單位,再向上平移1個單位 | |
| D. | 向右平移1個單位,再向下平移1個單位 |
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