【題目】如圖,在正方形ABCD中E為AD的中點,連接EC.
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(1)作AEF∽DCE,點F在邊AB上(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡):
(2)在(1)的條件下,連接CF,求證:AEF∽ECF.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)作∠AEF=∠ECD,進而得出△AEF∽△DCE,即可得出答案;
(2)直接利用相似三角形的性質(zhì)得出
,再利用相似三角形的判定方法得出答案.
(1)如圖,以C為圓心,以任意長為半徑畫弧,分別交CE、CD于G、H點;以E為圓心,以CG為半徑畫弧,交EA與M點;以M點為圓心,以GH為半徑畫弧,交前弧于N點;作射線EF交AB于F點,△AEF即為所求作的三角形;
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(2)∵△AEF∽△DCE,
∴
,
又∵E為AD的中點,
∴AE=ED,
∴![]()
∵∠DCE+∠DEC=90°,∠AEF=∠DCE,
∴∠AEF+∠DEC=90°,
∴∠FEC=90°,
∴∠A=∠FEC=90°,
∴△AEF∽△ECF
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著新冠肺炎在全球蔓延,糧食安全與國際糧食貿(mào)易等問題再次引起廣泛的關注,2020年4月4日,國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會,介紹疫情期間糧食供給和保障工作情況,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部發(fā)展規(guī)劃司魏百剛給出了定心丸:“我國糧食連年豐收,已連續(xù)5年穩(wěn)定在1.3萬億斤以上,口糧保障絕對安全”,1.3萬億用科學記數(shù)法表示為( ).
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解學生參加體育活動的情況,學校對學生進行隨機抽樣調(diào)查,其中一個問題是“你平均每天參加體育活動的時間是多少”,共有4個選項:A 1.5小時以上;B 1~1.5小時;C 0.5~1小時;D 0.5小時以下.圖1、2是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答以下問題:
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(1)本次一共調(diào)查了多少名學生?
(2)在圖1中將選項B的部分補充完整;
(3)若該校有3000名學生,你估計全校可能有多少名學生平均每天參加體育活動的時間在0.5小時以下.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
經(jīng)過
,
兩點,與x軸的另一個交點為C,頂點為D,連結(jié)CD.
(1)求該拋物線的表達式;
(2)點P為該拋物線上一動點(與點B、C不重合),設點P的橫坐標為t.
①當點P在直線BC的下方運動時,求
的面積的最大值;
②該拋物線上是否存在點P,使得
若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》中,有一道“群羊逐草”的問題,大意是:牧童甲在草原上放羊,乙牽著一只羊來,并問甲:“你的羊群有100只嗎?”甲答:“如果在這群羊里加上同樣的一群,再加上半群,四分之一群,再加上你的一只,就是100只.”問牧童甲趕著多少只羊?若設這群羊有x只,則下列方程中,正確的是( )
A. (1+
+
)x=100+1 B. x+x+
x+
x=100﹣1 C. (1+
+
)x=100﹣1 D. x+x+
x+
x=100+1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,函數(shù)y=
(k>0,x>0)的圖象與等邊三角形OAB的邊OA,AB分別交于點M,N,且OM=2MA,若AB=3,那么點N的橫坐標為( )
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A.
B.
C.4D.6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE.
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(1)發(fā)現(xiàn):當正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn),如圖②所示.
①線段DG與BE之間的數(shù)量關系是 ;
②直線DG與直線BE之間的位置關系是 ;
(2)探究:如圖③所示,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD=2AB,AG=2AE時,上述結(jié)論是否成立,并說明理由.
(3)應用:在(2)的情況下,連接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果關于
的一元二次方程
有兩個實數(shù)根,且其中一根為另一根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”,以下關于倍根方程的說法,不正確的是( )
A.方程
是倍根方程;
B.若
是倍根方程,則
;
C.若方程
是倍根方程,且相異兩點
都在拋物線
上,則方程
的一個根為
;
D.若點
在反比例函數(shù)
的圖象上,則關于
的方程
是倍根方程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小邱同學根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,研究函數(shù)y=
的圖象與性質(zhì).通過分析,該函數(shù)y與自變量x的幾組對應值如下表,并畫出了部分函數(shù)圖象如圖所示.
x | 1 |
|
|
| 3 | 4 | 5 | 6 | … |
y | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3.4 | ﹣7.5 | 2.4 | 1.4 | 1 | 0.8 | … |
(1)函數(shù)y=
的自變量x的取值范圍是 ;
(2)在圖中補全當1≤x<2的函數(shù)圖象;
(3)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): ;
(4)若關于x的方程
=x+b有兩個不相等的實數(shù)根,結(jié)合圖象,可知實數(shù)b的取值范圍是 .
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