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已知△ABC（如圖）

①作BC邊上的中線AD；

②作△ABC的角平分線CE；

③作BC邊上的高線AF．

 

作圖見解析.

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)三角形中線的定義得出即可；

（2）利用角平分線的定義進而得出答案；

（3）利用三角形高線的性質(zhì)得出答案．

試題解析：（1）如圖所示：CD即為所求；

（2）如圖所示：BE即為所求；

（3）如圖所示：AF即為所求．

考點：作圖—復雜作圖．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：新人教版（2012） 七年級上 題型：

(1)4－(－7)×(－5)－90÷(－15)

(2)－14＋(－3)×[(－4)2＋2]－(－3)2÷(－2)

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科目：初中數(shù)學 來源：北師大版(2012) 七年級上 題型：

已知有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡|a＋b|－|b－a|的結果是________．

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科目：初中數(shù)學 來源：浙教版(2014) 七年級上 題型：

計算

(1)5－(－4)－3

(2)

(3)

(4)11－8÷(－2)3＋3×(－2)

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科目：初中數(shù)學 來源：東北師大版(2014) 七年級上 題型：

已知A、B在數(shù)軸上對應的數(shù)分別用a、b表示，且(ab＋100)2＋|a－20|＝0．P是數(shù)軸上的一個動點

(1)在數(shù)軸上標出A、B的位置，并求出A、B之間的距離；

(2)數(shù)軸上一點C距A點24個單位長度，其對應的數(shù)c滿足|ac|＝－ac．當P點滿足PB＝2PC時，求P點對應的數(shù)；

(3)動點P從原點開始第一次向左移動1個單位長度，第二次向右移動3個單位長度，第三次向左移動5個單位長度第四次向右移動7個單位長度，……．點P移動到與A或B重合的位置嗎？若能，請?zhí)骄康趲状我苿邮侵睾希蝗舨荒�，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省紹興市六校九年級上學期第一次聯(lián)考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，等腰Rt△ABC（∠ACB=90°）的直角邊與正方形DEFG的邊長均為2，且AC與DE在同一條直線上，開始時點C與點D重合，讓△ABC沿直線向右平移，直到點A與點E重合為止。設CD的長為x，△ABC與正方形DEFG重合部分（圖中陰影部分）的面積為y，則y與x之間的函數(shù)的圖象大致是（ ）

 

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省八年級上學期期中考試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（10分）如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AC=2AB，點D是AC的中點，將一塊銳角為45°的直角三角板如圖放置，使三角板斜邊的兩個端點分別與A、D重合，連結BE、EC．試猜想線段BE和EC的數(shù)量及位置關系，并證明你的猜想．

 

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省溫州市塘下學區(qū)七年級上學期期中聯(lián)考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．相反數(shù)等于本身的是、0

B．絕對值等于本身的數(shù)是0。

C．倒數(shù)等于本身的數(shù)是

D．0除以任何數(shù)都得0

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省溫州市塘下學區(qū)七年級上學期期中聯(lián)考數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題6分）閱讀下面的文字，解答問題： 大家知道是無理數(shù)，而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù)，因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來，于是小明用 ?1來表示 的小數(shù)部分，你同意小明的表示方法嗎？事實上，小明的表示方法是有道理的，因為 的整數(shù)部分是1，將這個數(shù)減去其整數(shù)部分，差就是小數(shù)部分．又例如：∵＜ ＜ ，即2＜＜3， ∴的整數(shù)部分為2，小數(shù)部分為（?2）．

請解答：（1）的整數(shù)部分是__________，小數(shù)部分是__________

（2）如果的小數(shù)部分為a，的整數(shù)部分為b，求a+b?的值；

 

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