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下列函數(shù)中,當(dāng)x>0,y隨x的增大而減小的是( 。
A、y=x
B、y=-
1
x
C、y=
1
x
D、y=2x-1
考點(diǎn):反比例函數(shù)的性質(zhì),一次函數(shù)的性質(zhì),正比例函數(shù)的性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)一次例函數(shù)的性質(zhì)和反比例函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行判斷.
解答:解:A、∵此函數(shù)是正比例函數(shù),k=1>0,∴y隨x的增大而增大,故此選項(xiàng)正確;
B、∵此函數(shù)是反比例函數(shù),k=-1<0,∴y隨x的增大而增大,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、∵此函數(shù)是反比例函數(shù),k=1>0,∴當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而減小,故此選項(xiàng)正確;
D、∵此函數(shù)是正比例函數(shù),k=2>0,∴y隨x的增大而增大,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了反比例函數(shù)和正比例函數(shù)的性質(zhì),反比例函數(shù)的性質(zhì):
(1)反比例函數(shù)y=
K
x
(k≠0)的圖象是雙曲線;
(2)當(dāng)k>0,雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每一象限內(nèi)y隨x的增大而減小;
(3)當(dāng)k<0,雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每一象限內(nèi)y隨x的增大而增大.
正比例函數(shù)的性質(zhì):y=kx(k≠0),當(dāng)k>0時(shí),在每一個(gè)象限內(nèi),函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大;當(dāng)k<0時(shí),在每一個(gè)象限內(nèi),函數(shù)值y隨自變量x增大而減。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列圖形都是由邊長為“1”的小正方形按一定規(guī)律組成,其中第1個(gè)圖形有9個(gè)邊長為1的小正方形,第2個(gè)圖形有14個(gè)邊長為1的小正方形…則第10個(gè)圖形中邊長為1的小正方形的個(gè)數(shù)為( 。
A、72B、64C、54D、50

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校課題研究小組對(duì)本校九年級(jí)全體同學(xué)體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查,他們隨機(jī)抽查部分同學(xué)體育測(cè)試成績(由高到低分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)),根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列結(jié)論:
①該課題研究小組共抽查了80名同學(xué)的體育測(cè)試成績;
②扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所占的百分比b=40%;
③D級(jí)所在小扇形的圓心角的大小為18°;
④若該校九年級(jí)共有600名同學(xué),那么估計(jì)該校九年級(jí)同學(xué)體育測(cè)試達(dá)標(biāo)(測(cè)試成績C級(jí)以上,含C級(jí))的人數(shù)為570人.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,E,H,F(xiàn),G分別是AB,BD,CD,AC的中點(diǎn),要使四邊形EHFG為菱形,需要添加條件( 。
A、AC=BD
B、AD=CD
C、AB=BC
D、AD=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果5x3m-2n-2yn-m+11=0是二元一次方程,則m,n的值為( 。
A、3,4B、4,3
C、2,2D、0,1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12
m2-9
+
2
m+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(10x-31)(13x-17)-(13x-17)(3x-23)可因式分解成(ax+b)(7x+c),其中a、b、c均為整數(shù),求a+b+c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

西湖區(qū)某中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具,結(jié)果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示:
(1)請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖的形式表示;
(2)請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查,對(duì)城市交通給政府提出一條建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
2a+2
a-1
÷(a+1)-
a2-1
a2-2a+1
,其中a=4.

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同步練習(xí)冊(cè)答案