【題目】在一次海上救援中,兩艘專業(yè)救助船
同時(shí)收到某事故漁船的求救訊息,已知此時(shí)救助船
在
的正北方向,事故漁船
在救助船
的北偏西30°方向上,在救助船
的西南方向上,且事故漁船
與救助船
相距120海里.
(1)求收到求救訊息時(shí)事故漁船
與救助船
之間的距離;
(2)若救助船A,
分別以40海里/小時(shí)、30海里/小時(shí)的速度同時(shí)出發(fā),勻速直線前往事故漁船
處搜救,試通過計(jì)算判斷哪艘船先到達(dá).
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【答案】(1)收到求救訊息時(shí)事故漁船
與救助船
之間的距離為
海里;(2)救助船
先到達(dá).
【解析】
(1)如圖,作
于
,在△PAC中先求出PC的長,繼而在△PBC中求出BP的長即可;
(2)根據(jù)“時(shí)間=路程÷速度”分別求出救助船A和救助船B所需的時(shí)間,進(jìn)行比較即可.
(1)如圖,作
于
,
則
,
由題意得:
海里,
,
,
∴
海里,
是等腰直角三角形,
∴
海里,
海里,
答:收到求救訊息時(shí)事故漁船
與救助船
之間的距離為
海里;
![]()
(2)∵
海里,
海里,救助船
分別以40海里/小時(shí)、30海里/小時(shí)的速度同時(shí)出發(fā),
∴救助船
所用的時(shí)間為
(小時(shí)),
救助船
所用的時(shí)間為
(小時(shí)),
∵
,
∴救助船
先到達(dá).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,拋物線
經(jīng)過點(diǎn)
,
.
![]()
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)和拋物線的解析式;
(2)M(m,0)為x軸上一個(gè)動點(diǎn),過點(diǎn)M垂直于x軸的直線與直線AB和拋物線分別交于點(diǎn)P、N,
①點(diǎn)
在線段
上運(yùn)動,若以
,
,
為頂點(diǎn)的三角形與
相似,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
②點(diǎn)
在
軸上自由運(yùn)動,若三個(gè)點(diǎn)
,
,
中恰有一點(diǎn)是其它兩點(diǎn)所連線段的中點(diǎn)(三點(diǎn)重合除外),則稱
,
,
三點(diǎn)為“共諧點(diǎn)”.請直接寫出使得
,
,
三點(diǎn)成為“共諧點(diǎn)”的
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=16,點(diǎn)D在邊BC上,沿DE將△ABC折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,連接AD,點(diǎn)P在線段AD上,當(dāng)點(diǎn)P到△ABC的直角邊距離等于5時(shí),AP的長為_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)
是矩形
兩條對角線的交點(diǎn),E是邊
上的點(diǎn),沿
折疊后,點(diǎn)
恰好與點(diǎn)
重合.若
,則折痕
的長為 ( )
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A.
B.
C.
D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:
和
都是等邊三角形,點(diǎn)
在邊
上,連接
.
![]()
(1)如圖1,求證:
;
(2)如圖2,點(diǎn)
在
上,
(
),連接
并延長交
于點(diǎn)
,連接
、
,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中所有與線段
相等的線段(線段
除外).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某校組織“學(xué)經(jīng)典,用經(jīng)典”知識競賽,每班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同,成績分為
四個(gè)等級,其中相應(yīng)等級的得分依次記為
分,
分,
分,
分,學(xué)校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
![]()
請你根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)此次競賽中二班成績“
級”的人數(shù)為 ;
(2)請你將下表補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | |
一班 |
|
| |
二班 |
|
|
(3)請你對這次兩班成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果進(jìn)行分析(寫出一條結(jié)論即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)活動小組為了解全縣九年級學(xué)生在抗新冠病毒疫情期間平均每天居家鍛煉時(shí)間,向全縣部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將收集到的數(shù)據(jù)整理成如圖的統(tǒng)計(jì)圖(部分?jǐn)?shù)據(jù)未標(biāo)出).
(1)這次抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)一共有 人;
(2)求頻數(shù)分布表中 a 的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖; ,
(3)若該縣有 5000 名九年級學(xué)生,請你估計(jì)全縣九年級學(xué)生平均每天居家鍛煉時(shí)間不超過20分鐘的有多少人?
時(shí)間 x/分 | 人數(shù)/人 | 頻率 |
0<x≤10 | 102 | 25.5% |
10<x≤20 | 132 | 33% |
20<x≤30 | a | 17.5% |
30<x≤40 | 59 | 14.75% |
40<x≤50 | 29 | 7.25% |
50<x≤60 | 8 | 2% |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與
軸交于A、B兩點(diǎn),與
軸交于點(diǎn)C,四邊形OBHC為矩形,CH的延長線交拋物線于點(diǎn)D(5,-2),連接BC、AD.
![]()
(1)將矩形OBHC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,再沿
軸對折到矩形GBFE(點(diǎn)C與點(diǎn)E對應(yīng),點(diǎn)O與點(diǎn)G對應(yīng)),求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(2)設(shè)過點(diǎn)E的直線交AB于點(diǎn)P,交CD于點(diǎn)Q.
①當(dāng)四邊形PQCB為平行四邊形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②是否存在點(diǎn)P,使直線PQ分梯形ADCB的面積為1∶3兩部分?若存在,求出點(diǎn)P坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB為⊙O的直徑.∠ACB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線PD交CA的延長線于點(diǎn)P,過點(diǎn)A作AE⊥CD于點(diǎn)E,過點(diǎn)B作BF⊥CD于點(diǎn)F.
![]()
(1)求證:EF +AE= BF ;
(2)求證:△PDA∽△PCD ;
(3)若AC=6,BC=8,求線段PD的長.
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