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學(xué)著說點理.
(1)如圖1:∠1=∠2=∠3,完成說理過程并注明理由:
(1)∵∠1=∠2
 
 

(2)∵∠1=∠3
 
 

(2)已知:如圖2,AB∥CD,∠A=∠D,試說明AC∥DE成立的理由.下面是彬彬同學(xué)進行的推理,請你將彬彬同學(xué)的推理過程補充完整.
證明:∵AB∥CD (已知)
∴∠A=
 

又∵∠A=∠D
 

∴∠
 
=∠
 

∴AC∥DE
 
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:推理填空題
分析:(1)根據(jù)同位角相等,兩直線平行肯定判斷EF∥CD;由∠1=∠3,根據(jù)內(nèi)錯角相等,兩直線平行可得到AB∥CD;
(2)根據(jù)平行線的性質(zhì)由AB∥CD得到∠A=∠ACD,加上∠A=∠D,根據(jù)等量代換得∠ACD=∠D,然后根據(jù)平行線的判定得到AC∥DE.
解答:解:(1)如圖1:∠1=∠2=∠3,完成說理過程并注明理由:
(1)∵∠1=∠2
∴EF∥BD;
(2)∵∠1=∠3
∴AB∥CD;
(2)已知:如圖2,AB∥CD,∠A=∠D,試說明AC∥DE成立的理由.下面是彬彬同學(xué)進行的推理,請你將彬彬同學(xué)的推理過程補充完整.
證明:∵AB∥CD,
∴∠A=∠ACD,
又∵∠A=∠D,
∴∠ACD=∠D,
∴AC∥DE.
故答案為EF,BD,AB,CD;∠ACD,已知,∠ACD,∠D,內(nèi)錯角相等,兩直線平行.
點評:本題考查了平行線的判定與性質(zhì):同位角相等,兩直線平行;同旁內(nèi)角互補,兩直線平行;內(nèi)錯角相等,兩直線平行.兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;兩直線平行,內(nèi)錯角相等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列調(diào)查中,適宜采用全面調(diào)查方式的是(  )
A、調(diào)查乘坐飛機的旅客是否攜帶了違禁物品
B、了解南通市中學(xué)生的視力情況
C、調(diào)查南通市場上酸奶的質(zhì)量情況
D、了解南通市中學(xué)生課外閱讀的情況

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
1
3
x+y)(
1
3
x-y)(
1
9
x2+y2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一副三角板ABE與ACD.圖中∠ACD=30°,∠BAE=∠AEB=45°,∠ABE=∠CAD=90°.

(1)將兩個三角板如圖(1)放置,連結(jié)BD,計算∠1+∠2=
 

(2)將圖1中的三角板ABE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)一個銳角∠α.
①在旋轉(zhuǎn)的過程中,當B點在直線CD的上方時,如圖2,探究∠α、∠1、∠2間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由?
②在旋轉(zhuǎn)的過程中,當B點運動到直線CD的下方時,如圖3,探究∠α、∠1、∠2間的數(shù)量關(guān)系,并直接寫出此時的關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖1,平行四邊形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,EF過點O與AB、CD分別相交于點E.F
(1)求證:AE=CF;
(2)若(1)中的條件不變,將EF轉(zhuǎn)動到圖2的位置,EF向兩方延長與平行四邊形的兩對邊的延長線分別相交那么(1)的結(jié)論是否成立,說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AD⊥BC,EF⊥BC,∠1=∠2.求證:∠DGC=∠BAC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(2-
2
)(3+2
2
);          
(2)(2
12
-6
1
3
+3
48
)÷
3

(3)(3+2
5
)
2
-(4+
5
)(4-
5
);  
(4)(-3)0-
27
+|1-
2
|+
1
3
+
2

(5)先化簡再求值
x+1
x
÷(x-
1+x2
2x
),其中x=
2
+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡
a
a-1
-
a-1
a+2
÷
a2-1
a2+4a+4
,再選擇一個你喜歡的a值代入并求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:
①若∠1=∠2,則
 
 
;若∠DAB+∠ABC=180°,則
 
 

②當
 
 
時,∠C+∠ABC=180°,
 
;當
 
 
時,∠3=∠C
 

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