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-3的相反數是( 。
A、3
B、
1
3
C、-
1
3
D、-3
考點:相反數
專題:
分析:根據相反數的概念:只有符號不同的兩個數叫做互為相反數,進而得出答案.
解答:解:-3的相反數是3.
故選;A.
點評:此題主要考查了相反數的定義,正確把握相反數的定義是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點E在△ABC的BC邊上,且∠1=∠2,添加下列哪個條件,仍無法判定△ABC∽△ADE( 。
A、∠C=∠AED
B、∠B=∠D
C、
AB
AD
=
AC
AE
D、
AB
AD
=
BC
DE

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明同學拿著一個如圖所示的三角形木架在太陽光下玩,他不斷變換三角形木架的位置,他說他發(fā)現(xiàn)了三角形木架在地上出現(xiàn)過的影子有四種:①點;②線段;③三角形;④四邊形.你認為小明說法中正確的個數有( 。
A、4個B、3個C、2個D、1個

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,有3個正方形,已知第Ⅰ和第Ⅱ個正方形的邊長分別為5cm和10cm,則第Ⅲ個正方形的周長為( 。
A、20
2
cm
B、25
2
cm
C、20
5
cm
D、25
5
cm

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列結論,正確的是( 。
A、-2>0
B、-22>0
C、(-2)2>0
D、(-2)3>0

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,下列條件能判斷AD∥CB的是( 。
A、∠D+∠DAB=180°
B、∠1=∠2
C、∠3=∠4
D、∠4=∠5

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,E是AD上一點,連接BE,F(xiàn)為BE中點,且AF=BF,
(1)求證:四邊形ABCD為矩形;
(2)過點F作FG⊥BE,垂足為F,交BC于點G,若BE=BC,S△BFG=5,CD=4,求CG.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校七年級有1500名學生參加安全應急預案知識競賽活動,為了了解本次知識競賽的成績分布情況,從中抽取了200名學生的得分(得分取正整數,滿分100分)進行統(tǒng)計:
頻率分布表
分  組 頻  數 頻  率
50.5~60.5 10  a
60.5~70.5 16 0.08
70.5~80.5 b 0.20
80.5~90.5 62 c
90.5~100.5 72 0.36
合  計 200 1
(1)a=
 
,b=
 
,c=
 

(2)補全頻數分布直方圖(如圖);
(3)若將得分轉化為等級,規(guī)定得分低于60.5分評為“D”,60.5~70.5分評為“C”,70.5~90.5分評為“B”,90.5~100.5分評為“A”,則這1500名學生中約有多少人評為“A”?

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知關于x、y的方程組
3x+y=k+1
x+3y=3

(1)如果該方程組的解互為相反數,求k的值;
(2)若x為正數,y為負數,求k的取值范圍.

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