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【題目】將下列各數(shù)填到相應(yīng)的集合里：

-，+5，-9，π，，19, 1.2, 0，-5.26,0.8256…，5.3

正數(shù)集合﹛ …﹜

負(fù)數(shù)集合﹛ …﹜

整數(shù)集合﹛ …﹜

分?jǐn)?shù)集合﹛ …﹜

有理數(shù)集合﹛ …﹜

【答案】+5， π，，19, 1.2, 0.8256…，5.3；

-， -9， -5.26；

+5，-9，19， 0；

-， ， 1.2, -5.26 ，5.3；

-，+5，-9，，19, 1.2, 0，-5.26，5.3.

【解析】

直接利用正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)以及有理數(shù)的定義分析得出答案．

解：正數(shù)集合﹛ +5， π，，19, 1.2, 0.8256…，5.3 …﹜

負(fù)數(shù)集合﹛ -， -9， -5.26, …﹜

整數(shù)集合﹛ +5，-9，19， 0， …﹜

分?jǐn)?shù)集合﹛ -， ， 1.2, -5.26 ，5.3 ， …﹜

有理數(shù)集合﹛ -，+5，-9，，19, 1.2, 0，-5.26,5.3， …﹜

故答案為：+5， π，，19, 1.2, 0.8256…，5.3；-， -9， -5.26； +5，-9，19， 0；-， ， 1.2, -5.26 ，5.3；-，+5，-9，，19, 1.2, 0，-5.26，5.3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）某餐廳中，一張桌子可坐6人，有以下兩種擺放方式：

（1）有4張桌子，用第一種擺設(shè)方式，可以坐___________人；當(dāng)有 張桌子時(shí)，用第二種擺設(shè)方式可以坐___________人（用含有n的代數(shù)式表示）．

（2）一天中午，餐廳要接待85位顧客共同就餐，但餐廳中只有20張這樣的長(zhǎng)方形桌子可用，且每4張拼成一張大桌子，若你是這家餐廳的經(jīng)理，你打算選擇哪種方式來擺放餐桌，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，將線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度角得到線段AC，將線段AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度角得到線段BD（0°<α<180°），連結(jié)BC、AD．當(dāng)α=_______度時(shí)，四邊形ACBD是菱形，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)兩個(gè)班，各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“漢字聽寫”大賽預(yù)賽，各參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

九(1)班：88，91，92，93，93，93，94，98，98，100；

九(2)班：89，93，93，93，95，96，96，98，98，99．

通過整理，得到數(shù)據(jù)分析表如下：

班級(jí)

最高分

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

九(1)班

100

m

93

93

12

九(2)班

99

95

n

p

8.4

(1)直接寫出表中m、n、p的值為：m=______，n=______，p=______；

(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表，有人說：“最高分在(1)班，(1)班的成績(jī)比(2)班好．”但也有人說(2)班的成績(jī)要好．請(qǐng)給出兩條支持九(2)班成績(jī)更好的理由；

(3)學(xué)校確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)，等于或大于這個(gè)成績(jī)的學(xué)生被評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí)，如果九(2)班有一半的學(xué)生能夠達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)，你認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)應(yīng)定為______分，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下數(shù)表是由從1 開始的連續(xù)自然數(shù)組成，觀察規(guī)律并完成各題的解答.

（1）表中第8行的最后一個(gè)數(shù)是_____，它是自然數(shù)_____的平方，第8行共有 _____個(gè)數(shù)；

（2）用含n的代數(shù)式表示：第n行的第一個(gè)數(shù)是_____，最后一個(gè)數(shù)是_____，第n行共有_____個(gè)數(shù)；

（3）求第n行各數(shù)之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知正方形ABCD中，P為直線AD上一點(diǎn)，以PD為邊做正方形PDEF，使點(diǎn)E在線段CD的延長(zhǎng)線上，連接AC、AF．若，則的度數(shù)為________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,直線AB∥CD,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)G在直線CD上,點(diǎn)P在直線AB.CD之間,∠AEP=40°,∠EPG=900

(1)填空:∠PGC=_________0；

(2)如圖, 點(diǎn)F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點(diǎn)Q，當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)E的右側(cè)時(shí),如果∠EFG=30°,求∠FQG的度數(shù)；

解:過點(diǎn)Q作QM∥CD

因?yàn)椤?/span>PGC+∠PGD=1800

由(1)得∠PGC=_______0,

所以∠PGD=1800-∠PGC=________0,

因?yàn)?/span>GQ平分∠PGD,

所以∠PGQ=∠QGD=∠PGD=_________0

(下面請(qǐng)補(bǔ)充完整求∠FQG度數(shù)的解題過程)

(3)點(diǎn)F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點(diǎn)Q.如果∠FQG=2∠BFG,請(qǐng)直接寫出∠EFG的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】校醫(yī)務(wù)人員對(duì)十名同學(xué)的身高進(jìn)行檢測(cè)，以150cm為標(biāo)準(zhǔn)，超過記作“+”，不足記為“-”，如：152cm記為+2cm，145cm記為-5cm，已知十名同學(xué)的身高記錄如下：+4.5，-1.5，+4.5，-3.0，-2.4，+5.0，+8.2，-6.5，-7.2，+2.4，

（1）最高的同學(xué)身高為 cm，最矮的同學(xué)身高為 cm；

（2）求這十名同學(xué)的平均身高.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC和△DEF是兩個(gè)全等的等腰直角三角形,其中∠BAC=∠EDF=90°、AB=AC=1，△DEF中的點(diǎn)E在BC邊上運(yùn)動(dòng)（不與B、C重合），DE始終經(jīng)過點(diǎn)A,設(shè)EF交AC于點(diǎn)H

（1）求證：△ABE∽△ECH；

（2）設(shè)BE= ，CH= ，求與的函數(shù)關(guān)系式，并求當(dāng)取何值時(shí)， 有最大值，最大值是多少？

（3）當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到何處時(shí)，△ABE是等腰三角形，并求出此時(shí)CH的長(zhǎng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案