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6.按要求作圖(不必寫(xiě)作圖過(guò)程,但需保留作圖痕跡).
(1)用量角器作一個(gè)∠AOB,使得∠AOB=2∠α;
(2)已知線(xiàn)段a,b,用直角和圓規(guī)作線(xiàn)段MN,使MN=2a-b.

分析 (1)先作∠AOC=α,再作∠COB=α,從而得到∠AOB;
(2)先作MP=2a,再作PN=b,從而得到MN.

解答 解:(1)如圖,∠AOB為所作;
(2)如圖,MN為所作.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作圖-復(fù)雜作圖:雜作圖是在五種基本作圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行作圖,一般是結(jié)合了幾何圖形的性質(zhì)和基本作圖方法.解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟悉基本幾何圖形的性質(zhì),結(jié)合幾何圖形的基本性質(zhì)把復(fù)雜作圖拆解成基本作圖,逐步操作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知一次函數(shù)y1=x+a和y2=x+b(a,b為常數(shù))分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,m)和點(diǎn)B(2,6-m).
(1)設(shè)u=y1•y2,當(dāng)u隨著x的增大而增大時(shí),自變量x的取值范圍是$x≥-\frac{3}{2}$;
(2)設(shè)v=y1+y2,當(dāng)u和v的圖象交點(diǎn)橫坐標(biāo)為3時(shí),m=$\frac{{5+3\sqrt{5}}}{2}$或$\frac{{5-3\sqrt{5}}}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如果$\frac{a}$=2,則$\frac{{a}^{2}-ab+^{2}}{{a}^{2}+^{2}}$的值等于( 。
A.$\frac{4}{5}$B.1C.$\frac{3}{5}$D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,在矩形ABCD中,M,N分別是邊AD、BC的中點(diǎn),E、F分別是線(xiàn)段BM、CM的中點(diǎn)
(1)求證:△ABM≌△DCM;
(2)求證:四邊形MENF是菱形;
(3)若AB=1,則當(dāng)AD=2時(shí),四邊形MENF是正方形(只寫(xiě)結(jié)論,不需證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,拋物線(xiàn)y=-x2+mx+n與x軸分別交于點(diǎn)A(4.0),B(-2.0).與y軸交于點(diǎn)C
(I)求該拋物線(xiàn)的解析式:
(2)在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是存在這樣的點(diǎn)P.使得△PAC為直角三角形?若存在.請(qǐng)求出所有可能點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖,已知在△ABC中,DE∥BC,BC=6,ED=2,點(diǎn)A到BC的距離為5,則A到DE的距離是( 。
A.$\frac{5}{6}$B.$\frac{5}{3}$C.$\frac{6}{5}$D.$\frac{3}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖,在△ABC中,AB=AC,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥BC,BD=BC,連接AD交BC于點(diǎn)F.E是CD的中點(diǎn),連接AE交BC于G.
(1)若AB=BD,求∠ADC的度數(shù);
(2)若BC=4BF,且AB=4,求四邊形ABDC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)如圖,已知,∠AEF=∠ACD,∠1=∠2,求證:DE∥BC.(要求:不寫(xiě)根據(jù))
(2)∠1=∠C,∠B=∠D,求證:∠3=∠2.(要求:不寫(xiě)根據(jù);不許用三角形的內(nèi)角和定理)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.甲、乙兩人在400m環(huán)形跑道上練習(xí)跑步,甲的速度是5m/s,乙的速度是7m/s.兩人站在同一起點(diǎn),同時(shí)同向出發(fā),那么當(dāng)乙第一次恰好追上甲時(shí),甲跑了1000m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案