類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G.若![]()
=3,求![]()
的值.
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(1)嘗試探究
:
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是________,
CG和EH的數(shù)量關(guān)系是________,
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的值是________.
(2)類比延伸:
如圖2,在原題條件下,若![]()
=m(m>0)則![]()
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的值是________(用含有m的代數(shù)式表示),試寫出解答過程.
(3)拓展遷移:
如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若![]()
=a,![]()
=b(a>0,b>0)則![]()
的值是________(用含a、b的代數(shù)式表示).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
火車勻速通過隧道時,火車在隧道內(nèi)的長度y(米)與火車行駛時間x(秒)之間的關(guān)系用圖
象描述如圖所示,有下列結(jié)論:①火車的速度為30米/秒; ②火車的長度為120米;③火
車整體都在隧道內(nèi)的時間為35秒;
④隧道長度為1200米。![]()
其中正確的結(jié)論是 .(把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號都填上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知二次函數(shù)
圖象的頂
點橫坐標(biāo)是4,與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0),x1﹤0﹤x2,與y軸交于點C,O為坐標(biāo)原點,
。
(1)求證:
;
(2)求a、b的值;
(3)若二次函數(shù)圖象與直線![]()
僅有一個交點時,求二次函數(shù)的最值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知△ABC,AB=AC=1,∠BAC=108°,點D在BC上,AD=BD,則AD的長是
,cosB的值是 (結(jié)果保留根號)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在邊長為3的正方形ABCD中,點M在邊AD上,且AM=
AD,延長M
D至點E,使ME=MB,以DE為邊作正方形DEFG,點G在邊CD上,則
DG 的長為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已
知⊙B與△ABD的邊A
D相切于點C,AC=
,⊙B的半徑為2,當(dāng)⊙A與⊙B相切時,⊙A
的半徑是【 】
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1
3
2
或4
1或3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
平面內(nèi)有四個點A、B、C、D,其中∠ABC=1500,∠ADC=300,AB=BC=1,則滿足題意的BD長![]()
的最大值是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
定義:如果一個y與x的函
數(shù)圖象經(jīng)過平移后能與某反比例函數(shù)的圖象重合,那么稱這個函數(shù)是y與x的“反比例平移函數(shù)”.例如:![]()
的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位得到![]()
的圖象,則![]()
是y與x的“反比例平移函數(shù)”.
(1)若矩形的兩邊分別是2cm、3cm,當(dāng)這兩邊分別增加x(cm)、y(cm)后,得到的新矩形的面積為8cm2,求y與x的函數(shù)表達(dá)式,并判斷這個函數(shù)是否為“反比例平移函數(shù)”.
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為原點,矩形OABC的頂點A、C的坐標(biāo)分別為(9,0)、(0,3).點D是OA的中點,連接OB、CD交于點E,“反比例平移函數(shù)”![]()
的圖象經(jīng)過B、E兩點.則這
個“反比例平移
函數(shù)”的表達(dá)式為 ;這個“反比例平移函數(shù)”的圖象經(jīng)過適當(dāng)?shù)淖儞Q與某一個反比例函數(shù)的圖象重合,請寫出這個反比例函數(shù)的表達(dá)式.
(3)在(2)的條件下,已知過線段BE中點的一條直線l交這個“反比例平移函數(shù)”圖象于P、Q兩點(P在Q的右側(cè)),若B、E、P、Q為頂點組成的四邊形面積為16,請求出點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知動點A在函數(shù)
(x>o)的圖象上,AB⊥x軸于
點B,AC⊥y軸于點C,延長CA至點D,使AD=AB,延長BA至點E,使AE=AC。直線DE分別交x軸,y軸于點P,Q。當(dāng)QE:DP=4:9時,圖中的陰影部分的面積等于 _。
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