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在某班“講故事”比賽中有一個抽獎活動,活動規(guī)則是:只有進入最后決賽的甲、乙、丙三位同學,每人才能獲得一次抽獎機會.在如圖所示的翻獎牌正面的4個數(shù)字中選一個數(shù)字,選中后就可以得到該數(shù)字后面的相應獎品:前面的人選中的數(shù)字,后面的人就不能再選擇數(shù)字了.
(1)請用樹狀圖(或列表)的方法求甲、乙二人得到的獎品都是計算器的概率.
(2)有的同學認為,如果甲先翻獎牌,那么他得到籃球的概率會大些,這種說法正確嗎?請說明理由.
考點:列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)首先畫樹形圖可知:一共有24種情況,甲、乙二人都得到計算器共有4種情況除以總情況數(shù)即為所求概率;
(2)根據(jù)(1)中的樹形圖,分別求出甲、乙、丙得到籃球的概率即可.
解答:解:(1)所有獲獎情況的樹狀圖如下:

共有24種可能的情況,其中甲、乙二人都得到計算器共有4種情況,
所以,甲、乙二人都得計算器的概率為:P=
4
24
=
1
6


(2)這種說法是不正確的.由上面的樹狀圖可知共有24種可能情況:
甲得到籃球有六種可能情況:P(甲)=
6
24
=
1
4
,
乙得到籃球有六種可能情況:P(乙)=
6
24
=
1
4
,
丙得到籃球有六種可能情況:P(丙)=
6
24
=
1
4
,
所以甲、乙、丙三人不管誰先翻獎牌得到籃球的概率都相等.
點評:本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率.列表法或畫樹狀圖法可以不重復不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件.游戲雙方獲勝的概率相同,游戲就公平,否則游戲不公平.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【傾聽理解】在一次數(shù)學活動課上,兩個同學利用計算機軟件探索函數(shù)問題,下面是他們的交流片斷:

【問題解決】
(1)填空:圖②中,小蘇發(fā)現(xiàn)的
MN
PN
=
 
;
(2)記圖①、圖②中MN為d1、d2,分別求出d1、d2與m之間的函數(shù)關(guān)系式.
【拓廣探索】
(3)如圖③,直線x=m(m>0)分別交x軸、拋物線y=x2-3x和y=x2-4x于點P、N、M.設(shè)A、B為兩拋物線y=x2-3x、y=x2-4x與x軸的另一交點.當m為何值時,線段OP、PM、PN、MN中有三條能圍成等邊三角形?并直接寫出此時由A、B、M、N四個點圍成的四邊形圖形的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若a>b,討論ac與bc的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(
1
2
-1-20140-2sin30°+
8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,BC邊上的中線AD=6,求證:△ABD為直角三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)計算:
1
3
+
27
×
9
;
(2)計算:(
6
-2
24
)×
3
-6
1
8

(3)計算:(π-3)0+(-
1
2
)-1+|5-
27
|-2
3
;
(4)解方程:(2x-1)2=9.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE.連接BE,CD.BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡單說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:
(1)(2x-3)2-9=0;
(2)x2+4x-1=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果|m|=|-5|,那么m=
 

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