【題目】如圖,點(diǎn)
是直線
與反比例函數(shù)
(
為常數(shù))的圖象的交點(diǎn).過點(diǎn)
作
軸的垂線,垂足為
,且
.
![]()
(1)求點(diǎn)
的坐標(biāo)及
的值;
(2)已知點(diǎn)
,過點(diǎn)
作平行于
軸的直線,交直線
于點(diǎn)
,交反比例函數(shù)
(
為常數(shù))的圖象于點(diǎn)
,交垂線
于點(diǎn)
.若
,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出
的取值范圍.
【答案】(1)A(2,4);m=9;(2)6<x1+x2+x3≤7
【解析】
(1)由點(diǎn)A在正比例函數(shù)y=2x的圖象上,可得點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),再根據(jù)點(diǎn)A在反比例函數(shù)
的圖象上,即可得出m的值;
(2)依據(jù)x2<x3<x1,結(jié)合函數(shù)的圖象,即可寫出x1+x2+x3的取值范圍.
解:(1)由題意得,可知點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是2,
由點(diǎn)A在正比例函數(shù)y=2x的圖象上,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),
又∵點(diǎn)A在反比例函數(shù)
的圖象上,
∴4=
,
即m=9;
(2)∵過點(diǎn)P(0,n)作平行于x軸的直線,交直線y=2x于點(diǎn)C(x1,y1),交反比例函數(shù)
(m為常數(shù))的圖象于點(diǎn)D(x2,y2),交垂線AB于點(diǎn)E(x3,y3),而x2<x3<x1,
∴4<n≤8,
∵當(dāng)n=4時(shí),x1+x2+x3=2+2+2=6;當(dāng)n=8時(shí),x1+x2+x3=4+1+2=7,
∴6<x1+x2+x3≤7.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,甲、乙兩名大學(xué)生騎自行車去距學(xué)校6000米的凈月潭公園.兩人同時(shí)從學(xué)校出發(fā),以a米/分的速度勻速行駛出發(fā)4.5分鐘時(shí),甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)忘記帶學(xué)生證,以1.5a米/分的速度按原路返回學(xué)校,取完學(xué)生證(在學(xué)校取學(xué)生證所用時(shí)間忽略不計(jì)),繼續(xù)以返回時(shí)的速度追趕乙.甲追上乙后,兩人以相同的速度前往凈月潭.乙騎自行車的速度始終不變.設(shè)甲、乙兩名大學(xué)生距學(xué)校的路程為s(米),乙同學(xué)行駛的時(shí)間為t(分),s與t之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求a、b的值.
(2)求甲追上乙時(shí),距學(xué)校的路程.
(3)當(dāng)兩人相距500米時(shí),直接寫出t的值是_______________.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線l是由函數(shù)y=
在第一象限內(nèi)的圖象繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的,且過點(diǎn)A (m,6),B (﹣6,n),則△OAB的面積為_____.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
為等腰直角三角形,斜邊
邊在
負(fù)半軸上,一次函數(shù)
與
交于
、
兩點(diǎn),與
軸交于
點(diǎn),反比例函數(shù)
的圖象的一支過
點(diǎn),若
,則
的值為( )
![]()
A.
B.
C.-3D.-4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線
與
軸交于
,
兩點(diǎn),與
軸交于點(diǎn)
,點(diǎn)
為該拋物線的頂點(diǎn).
(1)如圖甲,點(diǎn)
為拋物線上
,
兩點(diǎn)間的一動(dòng)點(diǎn),連接
,
,當(dāng)
面積最大時(shí),在對稱軸上有一動(dòng)點(diǎn)
,如圖乙所示,過點(diǎn)
作
軸交
軸于點(diǎn)
,連接
,
,求
的最小值,并求出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)如圖丙所示,將
繞著點(diǎn)
旋轉(zhuǎn),得到
,在旋轉(zhuǎn)過程中,是否存在某個(gè)時(shí)刻使以點(diǎn)
為頂點(diǎn)的三角形為以
為腰的等腰三角形,如果存在,請直接寫出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們規(guī)定:平面內(nèi)點(diǎn)A到圖形G上各個(gè)點(diǎn)的距離的最小值稱為該點(diǎn)到這個(gè)圖形的最小距離d,點(diǎn)A到圖形G上各個(gè)點(diǎn)的距離的最大值稱為該點(diǎn)到這個(gè)圖形的最大距離D,定義點(diǎn)A到圖形G的距離跨度為R=D-d.
(1)①如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,圖形G1為以O為圓心,2為半徑的圓,直接寫出以下各點(diǎn)到圖形G1的距離跨度:
![]()
A(1,0)的距離跨度______________;
B(-
,
)的距離跨度____________;
C(-3,-2)的距離跨度____________;
②根據(jù)①中的結(jié)果,猜想到圖形G1的距離跨度為2的所有的點(diǎn)組成的圖形的形狀是______________.
(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,圖形G2為以D(-1,0)為圓心,2為半徑的圓,直線y=k(x-1)上存在到G2的距離跨度為2的點(diǎn),求k的取值范圍.
![]()
(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,射線OP:y=
x(x≥0),⊙E是以3為半徑的圓,且圓心E在x軸上運(yùn)動(dòng),若射線OP上存在點(diǎn)到⊙E的距離跨度為2,求出圓心E的橫坐標(biāo)xE的取值范圍.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在練習(xí)操控航拍無人機(jī),該型號無人機(jī)在上升和下落時(shí)的速度相同,設(shè)無人機(jī)的飛行高度為y(米),小明操控?zé)o人飛機(jī)的時(shí)間為x(分),y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)無人機(jī)上升的速度為 米/分,無人機(jī)在40米的高度上飛行了 分.
(2)求無人機(jī)下落過程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求無人機(jī)距地面的高度為50米時(shí)x的值.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形OABC中,AB∥OC,BC⊥x軸于C,A(1,-1),B(3,-1),動(dòng)點(diǎn)P從O點(diǎn)出發(fā),沿x軸正方向以3個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng).過P作PQ⊥OA于Q.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(0 < t <
),ΔOPQ與四邊形OABC重疊的面積為S.
(1)求經(jīng)過O、A、B三點(diǎn)的拋物線的解析式并確定頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)用含t的代數(shù)式表示P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將ΔOPQ繞P點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,是否存在t,使得ΔOPQ的頂點(diǎn)O或Q落在拋物線上?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由;
(4)求S與t的函數(shù)解析式;
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
,
兩地相距
,甲、乙兩人都由
地去
地,甲騎自行車,平均速度為
;乙乘汽車,平均速度為
,且比甲晚
出發(fā).設(shè)甲的騎行時(shí)間為![]()
.
(1)根據(jù)題意,填寫表格:
時(shí)間 與 | 0.5 | 1.8 | |
甲與 | 5 | 20 | |
乙與 | 0 | 12 |
(2)設(shè)甲,乙兩人與
地的距離為
和
.寫出
,
關(guān)于
的表達(dá)式;
(3)設(shè)甲,乙兩人之間的距離為
,當(dāng)
時(shí),求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com