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問(wèn)題1:若方程組
4x+y=k+1
x+4y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.
(1)小華在解本題時(shí)發(fā)現(xiàn):由于方程組中x、y的系數(shù)恰好都分別為1和4,所以直接將方程組①、②相加,可得
 
,即x+y=
 
,由條件0<x+y<1得:
 
.從而求得k的取值范圍:
 
.這種不需求x、y,而直接求x+y的方法數(shù)學(xué)中稱(chēng)為整體代換.
(2)問(wèn)題2:若方程組
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.小華在解此題時(shí)發(fā)現(xiàn)由于x、y的系數(shù)不對(duì)等,整體代換不可行,但聰明的小華并沒(méi)有放棄,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)給方程①、②分別乘以不同的數(shù),仍然可以達(dá)到整體代換的目的:如:方程①×(-2)得:
 
③;方程②×3得:
 
④;將方程③、④相加得:
 
;所以x+y=
 

(3)若問(wèn)題變?yōu)椤叭舴匠探M
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<2x+y<1,求k的取值范圍”.
探索:?jiǎn)枒?yīng)如何確定兩方程的變形,才能達(dá)到不需求x、y的值,而確定2x+y的值.
考點(diǎn):二元一次方程組的解,解一元一次不等式組
專(zhuān)題:閱讀型
分析:(1)(2)直接按照步驟填出答案即可;
(3)方程①×(-7)+方程②×8得出關(guān)于2x+y的式子,進(jìn)一步求得答案即可.
解答:解:(1)
4x+y=k+1
x+4y=3

①、②相加,可得5x+5y=k+4
即x+y=
k+4
5

由條件0<x+y<1得:
0<
k+4
5
<1
解得-4<k<1;
(2)
2x+5y=k+1
3x+5y=3

方程①×(-2)得:-4x-10y=-2k-2③
方程②×3得:9x+15y=9④
將方程③、④相加得:5x+5y=-2k+7
所以x+y=
-2k+7
5

(3)
2x+5y=k+1
3x+5y=3

方程①×(-7)得:-14x-35y=-7k-7③
方程②×8得:24x+40y=24④
將方程③、④相加得:10x+5y=-7k+17
所以2x+y=
-7k+17
5

0<2x+y<1
得0<
-7k+17
5
<1
解得
12
7
<k<
17
7
點(diǎn)評(píng):此題考查了二元一次方程組的解,方程組的解即為能使方程組中兩方程成立的未知數(shù)的值,注意整體思想的滲透.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角坐標(biāo)系中,有等腰直角△ABC,其中AC=BC,∠ACB=90°且點(diǎn)A(3
3
,0),B(0,-
3
),以點(diǎn)C為圓心的⊙C與x、y軸相切于M、N,反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象經(jīng)過(guò)圓心C,則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD是正方形,△ADF旋轉(zhuǎn)一定角度后得到△ABE,如圖,如果AF=4,AB=7,求:
(1)指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度;
(2)求DE的長(zhǎng)度;
(3)BE與DF的位置關(guān)系如何?并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表為上海世博官方票務(wù)網(wǎng)站公布的幾種類(lèi)型門(mén)票的價(jià)格,世博會(huì)前小李用4200元做為預(yù)訂門(mén)票的資金.
門(mén)票種類(lèi) 指定日普通票 三日票 七日票
票價(jià)(元/張) 200 400 900
(1)若全部資金用來(lái)預(yù)訂三日票和七日票共8張,問(wèn)三日票和七日票各訂多少?gòu)垼?br />(2)小李想用全部資金預(yù)訂指定日普通票、三日票和七日票共10張,他的想法能實(shí)現(xiàn)嗎?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若可以,請(qǐng)求出各種類(lèi)型門(mén)票的張數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,且A(1,-4),B(5,-4),C(4,-1).
(1)在方格紙中畫(huà)出△ABC;
(2)求出△ABC的面積;
(3)若把△ABC向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A′B′C′,在圖中畫(huà)出△A′B′C′,并寫(xiě)出B′的坐標(biāo).
(4)把△AOB向右平移4個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,畫(huà)出平移后的
△A″B″C″,并寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
3-27
+
(-3)2
-
81

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算題
(1)-32+|-8|-(π-2009)0-1÷(-2)-1
(2)(2x-y)(2x+y)+2y2;
(3)(x+1)2-(x-1)(x+2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在解方程組
ax+by=2
cx-7y=8
時(shí),哥哥正確地解得
x=3
y=-2.
,弟弟因把c寫(xiě)錯(cuò)而解得
x=-2
y=2.
,求a+b+c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(2x-3y)(2x+3y)-(2x-3y)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案