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在式子中,應用了
[     ]
A.加法結合律
B.乘法結合律
C.分配律
D.乘法交換律
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

同學們在學完解直角三角形的應用后,某合作學習小組用測傾器、皮尺測量了學校旗桿的高度,他們設計了如下方案(如圖所示):
①在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=30°;
②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=20m;
③量出測傾器的高度AC=1m.
(1)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN=
 
.(結果可以保留根號)
(2)如果測量工具不變,請仿照上述過程,設計一個測量某小山高度(如圖)的方案.要求:
(。┰趫D中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標上適當字母);
(ⅱ)寫出你設計的方案.(測傾器的高度用h表示,其它涉及的長度用字母a、b、c…表示,涉精英家教網及到的角度用α、β…表示,最后請給出計算MN的高度的式子).

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科目:初中數(shù)學 來源:《第1章 解直角三角形》2009年測試卷(B)(解析版) 題型:解答題

同學們在學完解直角三角形的應用后,某合作學習小組用測傾器、皮尺測量了學校旗桿的高度,他們設計了如下方案(如圖所示):
①在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=30°;
②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=20m;
③量出測傾器的高度AC=1m.
(1)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN=______.(結果可以保留根號)
(2)如果測量工具不變,請仿照上述過程,設計一個測量某小山高度(如圖)的方案.要求:
(。┰趫D中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標上適當字母);
(ⅱ)寫出你設計的方案.(測傾器的高度用h表示,其它涉及的長度用字母a、b、c…表示,涉及到的角度用α、β…表示,最后請給出計算MN的高度的式子).

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科目:初中數(shù)學 來源:第1章《解直角三角形》?碱}集(17):1.5 解直角三角形的應用(解析版) 題型:解答題

同學們在學完解直角三角形的應用后,某合作學習小組用測傾器、皮尺測量了學校旗桿的高度,他們設計了如下方案(如圖所示):
①在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=30°;
②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=20m;
③量出測傾器的高度AC=1m.
(1)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN=______.(結果可以保留根號)
(2)如果測量工具不變,請仿照上述過程,設計一個測量某小山高度(如圖)的方案.要求:
(。┰趫D中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標上適當字母);
(ⅱ)寫出你設計的方案.(測傾器的高度用h表示,其它涉及的長度用字母a、b、c…表示,涉及到的角度用α、β…表示,最后請給出計算MN的高度的式子).

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科目:初中數(shù)學 來源:第4章《銳角三角形》?碱}集(15):4.3 解直角三角形及其應用(解析版) 題型:解答題

同學們在學完解直角三角形的應用后,某合作學習小組用測傾器、皮尺測量了學校旗桿的高度,他們設計了如下方案(如圖所示):
①在測點A處安置測傾器,測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=30°;
②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=20m;
③量出測傾器的高度AC=1m.
(1)根據(jù)上述測量數(shù)據(jù),即可求出旗桿的高度MN=______.(結果可以保留根號)
(2)如果測量工具不變,請仿照上述過程,設計一個測量某小山高度(如圖)的方案.要求:
(ⅰ)在圖中,畫出你測量小山高度MN的示意圖(標上適當字母);
(ⅱ)寫出你設計的方案.(測傾器的高度用h表示,其它涉及的長度用字母a、b、c…表示,涉及到的角度用α、β…表示,最后請給出計算MN的高度的式子).

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