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在圖中，從幾何圖形的性質(zhì)考慮，哪一個與其他三個不同？請指出這個圖形，并簡述你的理由。
答：圖形（    ）；理由是（    ）。
②；①③④都是軸對稱圖形，而②不是
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：022

在圖四個圖形中，從幾何圖形的性質(zhì)考慮，哪一個與其他三個不同？請指出這個圖形，并簡述你的理由。

答：圖形　　　；理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中數(shù)學 來源：學習周報　數(shù)學　滬科七年級版　2009－2010學年　第14期　總第170期 滬科版 題型：013

在生活和生產(chǎn)實踐中，我們經(jīng)常需要從不同的方向觀察和描述物體的形狀與大小．曉華從左面觀察圖1所示的熱水瓶時，她看到的幾何圖形是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

親愛的同學，你準備好了嗎？讓我們一起進行一次研究性學習：研究用一條直線等分幾何圖形的面積．我們很容易發(fā)現(xiàn)這樣一個事實：
如圖①，對于三角形ABC，取BC邊的中點D，過A，D兩點畫一條直線，即可把△ABC分為面積相等的兩部分．

（1）如圖②，對于平行四邊形ABCD，如何畫一條直線把平行四邊形ABCD分為面積相等的兩部分．
答：______（寫出一種方案即可）．理由是：______．
（2）受上面的啟發(fā)，請你研究以下兩個問題：
①如圖③，一塊平行四邊形的稻田里有一個圓形的蓄水池，現(xiàn)要從蓄水池引一條筆直的水渠，并使蓄水池兩側(cè)的稻田面積相等，請你畫出你的設計方案，保留作圖痕跡，不必說明理由．
②某農(nóng)業(yè)研究所有一塊梯形形狀的實驗田如圖3④，準備把這塊實驗田種上面積相同的西紅柿和青椒（都是新品種），應該如何分割，請你分別在圖3④、圖3⑤中設計兩種不同的分割方案，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

將兩個大小不同的含角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內(nèi).從圖1中抽象出一個幾何圖形（如圖2），、、三點在同一條直線上，連結(jié)．

求證:△≌△.

 

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