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16.(1)解分式方程:$\frac{1}{x-2}$=$\frac{1-x}{2-x}$-3
(2)先化簡(jiǎn),再求值:$\frac{{a}^{2}-^{2}}$÷($\frac{a}{a-b}$-1),其中a=$\sqrt{2}$-1,b=$\sqrt{2}$+1.

分析 (1)分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解;
(2)原式括號(hào)中兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算,同時(shí)利用除法法則變形,約分得到最簡(jiǎn)結(jié)果,把a(bǔ)與b的值代入計(jì)算即可求出值.

解答 解:(1)去分母得:1=x-1-3x+6,
解得:x=2,
經(jīng)檢驗(yàn)x=2是增根,原分式方程無(wú)解;   
(2)原式=$\frac{(a+b)(a-b)}$÷$\frac{a-a+b}{a-b}$=$\frac{(a+b)(a-b)}$•$\frac{a-b}$=$\frac{1}{a+b}$,
當(dāng)a=$\sqrt{2}$-1,b=$\sqrt{2}$+1時(shí),原式=$\frac{\sqrt{2}}{4}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,以及解分式方程,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.|-$\frac{1}{2}$|的相反數(shù)是( 。
A.-$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{2}$C.-2D.2

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7.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}5x<3x+4\\ 1+3x>2x\end{array}\right.$.

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4.小麗想用一塊面積為800cm2的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為600cm2長(zhǎng)方形紙片,使它的長(zhǎng)寬之比為4:3,她不知道是否裁得出來(lái),正在發(fā)愁,小明見(jiàn)了說(shuō):“別發(fā)愁,一定能用一塊面積大的紙片裁出一塊面積小的紙片.”你同意小明的說(shuō)法嗎?小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎?

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11.已知點(diǎn)A是函數(shù)y=-$\frac{4}{x}$的圖象上的一點(diǎn),過(guò)A點(diǎn)作AM⊥x軸,垂足為M,連接OA,則△OAM的面積為2.

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1.在-$\frac{1}{3}$、$\sqrt{2}$、π、3.212212221…這四個(gè)數(shù)中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4

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8.若關(guān)于x、y的方程2x-y+3k=0的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,則k=-1.

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5.某中學(xué)為了解學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用時(shí)間的情況,從每班抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,制成條形統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2如下:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了40名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形D的圓心角的度數(shù)為27°;
(4)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)其中有多少名學(xué)生能在1.5小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)?

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6.不等式-2x<-6的解集是( 。
A.x>-3B.x<-3C.x>3D.x<3

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