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13.如圖,AB=AC,點D,E分別在AB,AC上,CD,BE交于點F,只添加一個條件使△ABE≌△ACD,添加的條件是:∠B=∠C.

分析 添加條件是∠B=∠C,根據(jù)全等三角形的判定定理ASA推出即可,此題是一道開放型的題目,答案不唯一.

解答 解:∠B=∠C,
理由是:∵在△ABE和△ACD中
$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠A}\\{AB=AC}\\{∠B=∠C}\end{array}\right.$
∴△ABE≌△ACD(ASA),
故答案為:∠B=∠C.

點評 本題考查了全等三角形的判定定理的應用,能理解全等三角形的判定定理是解此題的關鍵,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點A,B,C在⊙O上,AD與⊙O相切于點A,射線AO交BC于點E,交⊙O于點F,點G在射線AF上,且∠GCB=2∠BAF.
(1)求證:直線GC是⊙O的切線;
(2)若AB=2$\sqrt{5}$,AD=4,求線段GC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.在數(shù)學學習過程中,我們常常會有“似曾相識”的感覺,如果我們把這些類似進行比較、加以聯(lián)想的話,可能出現(xiàn)許多意想不到的結果和方法,這種把類似進行比較、聯(lián)想,從而解決問題的方法就是類比法.類比法是一種尋求解題思路,猜測問題答案或結論的發(fā)現(xiàn)方法.
如果一條直線把一個平面圖形的面積分成相等的兩部分,我們把這條直線稱為這個平面圖形的一條面積等分線.

【嘗試探索】
①經(jīng)過三角形頂點的面積等分線有3條;
②平行四邊形有無數(shù)條面積等分線.
【類比探究】
如圖1所示,在矩形中剪去一個小正方形,請畫出這個圖形的一條面積等分線;
【類比拓展】
如圖2,四邊形ABCD中,AB與CD不平行,AB≠CD,且S△ABC<S△ACD,過點A畫出四邊形ABCD的面積等分線,并描述方法.
【靈活運用】
請您嘗試畫出一種圖形,并畫出它的一條面積等分線.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.某住宅小區(qū)有一塊草坪如圖所示,已知AB=3米,BC=4米,CD=12米,DA=13米,且AB⊥BC,這塊草坪的面積是36米2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.如圖,點D、E分別在△ABC的邊AB、AC上,且∠B=∠AED,若DE=3,AE=4,BC=9,則AB的長為12.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.方程$\frac{1}{5}$x-1=9的解是x=50.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.已知點P是線段AB的黃金分割點(AP>PB),AB=4,那么AP的長是(  )
A.$2\sqrt{5}-2$B.$2-\sqrt{5}$C.$2\sqrt{5}-1$D.$\sqrt{5}-2$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

2.分解因式:4x2-4x-3=(2x-3)(2x+1).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.已知∠α=45°26′,則它的補角等于134°34′.

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