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七年級(jí)(1)班第一學(xué)期的體育成績(jī),得優(yōu)的有20人,很良的有15人,及格的有10人,不及格的有5人.
(1)得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾?
(2)利用右圖,制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.
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(1)根據(jù)題意得:20+15+10+5=50(人),
則得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分比為
20
50
×100%=40%;
15
50
×100%=30%;
10
50
×100%=20%;
5
50
×100%=10%;

(2)得優(yōu)的,得良的,及格的以及不及格的人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的度數(shù)分別為40%×360°=144°;
30%×360°=108°;20%×360°=72°;10%×360°=36°,
作出圖形,如圖所示:

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

響水中學(xué)七年級(jí)9班學(xué)生小若,在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的制作和變量的關(guān)系的知識(shí)后,想給自己制作一張反映自己學(xué)習(xí)成績(jī)成長(zhǎng)趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖,以了解自己學(xué)習(xí)成績(jī)的變化趨勢(shì).
于是,他請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師給了他兩個(gè)建議:
(1)制作什么統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績(jī)的變化趨勢(shì);
(2)試卷有難有易,試題難時(shí),分?jǐn)?shù)低不一定表示退步,如何才能客觀(guān)地、較正確地反映自己的成績(jī)的變化趨勢(shì)?
小若回家后經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索,認(rèn)為應(yīng)制作______統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績(jī)的變化趨勢(shì);其次,應(yīng)把自己每次考試成績(jī)與班級(jí)平均分比較,即:每次考試成績(jī)X減去班級(jí)平均分Y,為避免出現(xiàn)負(fù)分,再加上60分,稱(chēng)為成長(zhǎng)分值A(chǔ),用公式表示為:A=X-Y+60這個(gè)關(guān)系式里有幾個(gè)變量,因變量是______.
小若興沖沖地把自己的想法告訴了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師高度表?yè)P(yáng)了小若,認(rèn)為小若是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋且能活學(xué)活用、有創(chuàng)新意識(shí)的孩子,如果能夠持之以恒,前途不可限量.小若很快從老師那兒拿到了自己的各次考試成績(jī),以及相應(yīng)的班級(jí)各次平均分,請(qǐng)你幫小若算出他的各次成長(zhǎng)分值,以及幫小若畫(huà)出他的成長(zhǎng)趨勢(shì)圖.
第一章第二章第三章第四章
考試成績(jī)X73858493
班級(jí)平均分Y63706468
成長(zhǎng)分值A(chǔ)
A=X-Y+60
(3)填出上表的各章考試的成長(zhǎng)分值,并畫(huà)出小若的成長(zhǎng)趨勢(shì)圖:

(4)按照小若的成長(zhǎng)趨勢(shì),請(qǐng)你預(yù)測(cè)小若第五章的成長(zhǎng)分值A(chǔ)是______分.理由是:

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