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12.如圖,邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中有一個(gè)小正方形EFGH,其中E、F、G分別在AB、BC、FD上,若BF=1,則小正方形的邊長(zhǎng)為( 。
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{4}{5}$C.$\frac{5}{4}$D.$\frac{5}{3}$

分析 要求小正方形的邊長(zhǎng),只要求得BE的長(zhǎng)即可,根據(jù)三角形相似的知識(shí)可以求得BE的長(zhǎng),然后根據(jù)勾股定理即可求得EF的長(zhǎng),本題得以解決.

解答 解:由題意可得,
∠EBF=∠FCD=90°,∠EFG=90°,
∴∠EFB+∠FEB=90°,∠EFB+∠DFC=90°,
∴∠FEB=∠DFC,
∴△EBF∽△FCD,
∴$\frac{BE}{CF}=\frac{BF}{CD}$,
∵BF=1,CD=BC=4,
∴FC=3,
∴$\frac{BE}{3}=\frac{1}{4}$,
解得,BE=$\frac{3}{4}$,
∴EF=$\sqrt{B{E}^{2}+B{F}^{2}}=\sqrt{(\frac{3}{4})^{2}+{1}^{2}}=\frac{5}{4}$,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查相似三角形的判定與性質(zhì)、正方形的性質(zhì),解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求問(wèn)題需要的條件,利用三角形相似和勾股定理解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.計(jì)算
(1)5-(-8)-19
(2)36×($\frac{1}{4}$-$\frac{1}{9}$-$\frac{1}{12}$)+(-2)
(3)-22+$\root{3}{27}$-6÷(-2)×$\sqrt{9}$
(4)30÷($\frac{1}{5}$-$\frac{1}{6}$)-1.

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2.化簡(jiǎn)求值:
(1)(x+y)(x-y)-y(2x+y),其中x=2,y=-1
(2)(2x-1)(x+4)-(x+2)(x-2),其中x=2.

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19.已知(a2+b2)(a2+b2-2)=8,求a2+b2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖,將一個(gè)一邊有刻度的直尺放在一個(gè)量角器上,使其一邊經(jīng)過(guò)量角器的圓心O另一邊與量角器交于C、D兩點(diǎn),且C、D兩點(diǎn)在直尺上的刻度分別為2、10在量角器上的刻度分別為50、170,則直尺的寬為(  )
A.2B.$\sqrt{3}$C.2$\sqrt{3}$D.$\frac{4\sqrt{3}}{3}$

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17.化簡(jiǎn):
①-(-a);②-[+(-a)].

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4.小穎想測(cè)量教學(xué)樓前的一棵樹(shù)AB的高度,課外活動(dòng)時(shí)她測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的竹竿的影長(zhǎng)是0.8m,但當(dāng)她馬上測(cè)量樹(shù)高時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的墻壁上,如圖:她先測(cè)得留在墻壁上的影高CD為1.2m,又測(cè)得地面的影長(zhǎng)BD為2.4m,請(qǐng)你幫她算一下,樹(shù)高是多少?

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1.(1)計(jì)算:$\sqrt{4}$+(π-1)0-($\frac{1}{2}$)-1;     
(2)化簡(jiǎn):(m+2)(m-2)-(2-m)2

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2.計(jì)算下列各題
(1)4$\sqrt{5}$+$\sqrt{45}$-$\sqrt{8}$+4$\sqrt{2}$
(2)($\sqrt{5}$-3)2+($\sqrt{11}$-3)($\sqrt{11}$+3)
(3)$\frac{2}{\sqrt{3}-1}$+$\sqrt{27}$-($\sqrt{3}$-1)0
(4)$\sqrt{48}$÷$\sqrt{3}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$×$\sqrt{12}$-$\sqrt{24}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案