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將一個(gè)量角器和一個(gè)含30°角的直角三角板按如圖所示①放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,且BC=OD。
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時(shí),若以O(shè)、B、F為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求OB。
解:(1)連結(jié)OF,如圖,
∵AB切半圓O于F,
∴OF ⊥AB,
∵CB⊥AB,
∴BC∥OF,
∵BC=OD,OD= OF,
∴BC=OF,
∴四邊形OBCF是平行四邊形,
∴DB∥CF;
(2)∵以O(shè)、B、F為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,∠OFB=∠ABC= 90°,
又∵∠OBF=∠BFC,∠BFC>∠A,
∴∠OBF>∠A,
∴∠OBF與∠A不可能是對(duì)應(yīng)角,
∴∠A與∠BOF是對(duì)應(yīng)角,
∴∠BOF=30°
∴OB==。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)量角器和一個(gè)含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時(shí),若以O(shè)、B、F為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求OB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)量角器和一個(gè)含30°角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,BC=OD
(1)求證:FC∥DB;
(2)當(dāng)OD=3,sin∠ABD=
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時(shí),求AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)量角器和一個(gè)含30度角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,且BC=OD.求證:DB∥CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)量角器和一個(gè)含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時(shí),若以O(shè)、B、F為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求弧
EF
的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省模擬題 題型:解答題

將一個(gè)量角器和一個(gè)含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由他抽象出的幾何圖形,其中點(diǎn)B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點(diǎn)F,且BC=OD。
(1)求證:DB∥CF。
(2)當(dāng)OD=2時(shí),若以O(shè)、B、F為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求弧的長度。

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