【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,拋物線
:
的對(duì)稱軸是
軸,過(guò)點(diǎn)
作一直線與拋物線
相交于
,
兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
軸的垂線與直線
相交于點(diǎn)
.
(1)求拋物線
的解析式;
(2)判斷點(diǎn)
是否在直線
上,并說(shuō)明理由;
(3)若直線與拋物線有且只有一個(gè)公共點(diǎn),且與拋物線的對(duì)稱軸不平行,則稱該直線與拋物線相切.過(guò)拋物線
上的任意一點(diǎn)(除頂點(diǎn)外)作該拋物線的切線
,分別交直線
和直線
于點(diǎn)
,
,求
的值.
【答案】(1)
;(2)在,見(jiàn)解析;(3)-8
【解析】
(1)由拋物線的對(duì)稱軸是y軸可列式求出k,即可得到結(jié)果;
(2)過(guò)
的直線與拋物線
交于
,
兩點(diǎn),設(shè)直線
的解析式為
將
代入
,得
,可判斷出該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
,
,設(shè)
,
,設(shè)出直線
的解析式為
,設(shè)
,
,
,計(jì)算可得
,即可求出A的坐標(biāo),進(jìn)行判斷即可;
(3)根據(jù)題意可設(shè)直線解析式
,依題意得
,得到
,可求出切線
的解析式為
,得到
,由勾股定理得
,代入即可求解;
解:(1)∵拋物線
的對(duì)稱軸是
軸,
∴
且
,
∴
,
解得
,
∴拋物線
的解析式為
.
(2)點(diǎn)
在直線
上.
理由如下:∵過(guò)
的直線與拋物線
交于
,
兩點(diǎn),
∴直線
與
軸不垂直.
設(shè)直線
的解析式為
,
將
代入
,得
,
∴
,
∴該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
,
,
不妨設(shè)
,
,
∴直線
的解析式為
.
設(shè)
.
∵
軸交直線
于點(diǎn)
,
∴
,
∴
.
又方程
的解為
,
∴
,
∴
,
即點(diǎn)
的縱坐標(biāo)為-2,
∴點(diǎn)
在直線
上.
(3)∵切線
不過(guò)拋物線
的頂點(diǎn),
∴設(shè)切線
的解析式為![]()
.
將
代入
,得
,
依題意得
,
即
,
∴
,
∴切線
的解析式為
.
當(dāng)
時(shí),
,∴
.·
當(dāng)
時(shí),
,∴
.
∵
,
∴
,
由勾股定理得
,
∴![]()
![]()
![]()
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形BEF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)為了加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)的了解,通過(guò)微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護(hù)知識(shí),并鼓勵(lì)社區(qū)居民在線參與《新型冠狀病毒防治與預(yù)防知識(shí)》作答(滿分100分),社區(qū)管理員隨機(jī)從甲、乙兩個(gè)小區(qū)各抽取20名人員的答卷成績(jī),并對(duì)他們的成績(jī)(單位:分)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析.
甲 | 85 | 80 | 95 | 85 | 90 | 95 | 100 | 65 | 75 | 85 |
90 | 90 | 70 | 100 | 90 | 80 | 80 | 90 | 98 | 75 | |
乙 | 80 | 60 | 80 | 85 | 95 | 65 | 90 | 85 | 100 | 80 |
95 | 75 | 80 | 80 | 70 | 100 | 95 | 75 | 90 | 90 |
表1分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表
成績(jī) 小區(qū) | 60≤x≤70 | 70<x≤80 | 80<x≤90 | 90<x≤100 |
甲 | 2 | 5 | a | b |
乙 | 3 | 7 | 5 | 5 |
表2:頻數(shù)分布表
統(tǒng)計(jì)量 小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 85.75 | 87.5 | c |
乙 | 83.5 | d | 80 |
表3:統(tǒng)計(jì)量
(1)填空:a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)甲小區(qū)共有800人參與答卷,請(qǐng)估計(jì)甲小區(qū)成績(jī)大于90分的人數(shù);
(3)對(duì)于此次抽樣調(diào)查中測(cè)試成績(jī)?yōu)?/span>60≤x≤70的居民,社區(qū)鼓勵(lì)他們重新學(xué)習(xí),然后從中隨機(jī)抽取兩名居民進(jìn)行測(cè)試,求剛好抽到一個(gè)是甲小區(qū)居民,另一個(gè)是乙小區(qū)居民的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+4的圖象與反比例函數(shù)y=
(k為常數(shù)且k≠0)的圖象交于A(﹣1,a),B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求此反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)P在x軸上,且S△ACP=
S△BOC,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知
,
,
分別是射線
,
上的點(diǎn).
![]()
(1)尺規(guī)作圖:在
的內(nèi)部確定一點(diǎn)
,使得
且
;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)在(1)中,連接
,用無(wú)刻度直尺在線段
上確定一點(diǎn)
,使得
,并證明
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“新冠肺炎”肆虐時(shí),無(wú)數(shù)抗疫英雄涌現(xiàn),七年級(jí)(2)班老師為讓同學(xué)們更深人地了解抗疫英雄鐘南山、李蘭娟、李文亮、張文宏(依次記為A、B、C、D)的事跡,設(shè)計(jì)了如下活動(dòng):取四張完全相同的卡片.分別寫(xiě)上A、B、C、D)四個(gè)標(biāo)號(hào),然后背面朝上放置在水平桌面上,攪勻后每個(gè)同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下標(biāo)號(hào)后放回,老師要求每位同學(xué)依據(jù)抽到的卡片上的標(biāo)號(hào)查找相對(duì)應(yīng)抗疫英雄的資料,并做成小報(bào).
(1)求小歡同學(xué)抽到的卡片上是鐘南山的概率;
(2)請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求小平和小安兩位同學(xué)抽到的卡片上是不同英雄的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
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根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識(shí)為“很強(qiáng)”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在3×3正方形方格中,有3個(gè)小正方形涂成了黑色,所形成的圖案如圖所示,圖中每塊小正方形除顏色外完全相同.
![]()
(1)一個(gè)小球在這個(gè)正方形方格上自由滾動(dòng),那么小球停在黑色小正方形的概率是多少?
(2)現(xiàn)將方格內(nèi)空白的小正方形(A、B、C、D、E、F)中任取2個(gè)涂黑,得到新圖案,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求新圖案是中心對(duì)稱圖形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)校決定在七年級(jí)開(kāi)設(shè)興趣班,興趣班設(shè)有四類:
圍棋班;
象棋班;
書(shū)法班;
攝影班.為了便于分班,年級(jí)組隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的選課意向(每人選報(bào)一類),并繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下問(wèn)題:
![]()
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中
、
的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)已知該校七年級(jí)有600名學(xué)生,學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)三個(gè)“圍棋班”,每班要求不超過(guò)40人,實(shí)行隨機(jī)分班.
①學(xué)校的開(kāi)班計(jì)劃是否能滿足選擇“圍棋班”的學(xué)生意愿,說(shuō)明理由;
②展鵬、展飛是一對(duì)雙胞胎,他們都選擇了“圍棋班”,并且希望能分到同一個(gè)班,用樹(shù)狀圖或列表法求他們的希望得以實(shí)現(xiàn)的概率.
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