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如圖,一個凸六邊形的六個內(nèi)角都是120°,六條邊的長分別為a,b,c,d,e,f,則下列等式中成立的是


  1. A.
    a+b+c=d+e+f
  2. B.
    a+c+e=b+d+f
  3. C.
    a+b=d+e
  4. D.
    a+c=b+d
C
分析:如解答中圖,連接AB,過E作EC∥AG,過F作FD∥AH,易得三角形BCE和BDF是等邊三角形,四邊形ACEG和ADFH是平行四邊形.可得AB=b+c=d+e,a=c,d=f.
解答:解:如圖,連接AB,過E作EC∥AG,過F作FD∥AH,
∵六個內(nèi)角都是120°顯然GE∥HF,
∴四邊形ACEG和ADFH是平行四邊形,三角形BCE和BDF是等邊三角形,四邊形ABEG和ABFH是等腰梯形
∴AB=b+c=d+e,a=c,d=f.
可知a+b=d+e.
故選C.
點評:考查了平行四邊形與等邊三角形的性質(zhì)及其應用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、如圖,是一個用六根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對稱性、實用性等因素,請再加三根竹條與其頂點連接.
要求:在圖(1)、(2)中分別加三根竹條,設(shè)計出兩種不同的連接方案.(用直尺連接)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

54、如圖,是一個用六根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)固性、美觀性、實用性等因素,需再加竹條與其頂點連接.要求:
(1)在圖(1)、(2)中分別加適當根竹條,設(shè)計出兩種不同的連接方案;
(2)通過上面的設(shè)計,可以看出至少需再加幾根竹條,才能保證風箏骨架穩(wěn)固、美觀和實用?
(3)在上面的方案設(shè)計過程中,你所應用的數(shù)學道理是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

7、如圖,是一個用六根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對稱性、實用性等因素,請再加三根竹條與其頂點連接,設(shè)計出兩種不同的連接方案(用直尺連接).

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江蘇省大豐市初一第一學期末數(shù)學卷 題型:解答題

如圖,是一個用六根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)固性、美觀性、實用性等因素,需再加竹條與其頂點連接。要求:

(1)在圖(1)、(2)中分別加適當根竹條,設(shè)計出兩種不同的連接方案。

(2)通過上面的設(shè)計,可以看出至少需再加        根竹條,才能保證風箏骨架穩(wěn)固、美觀和實用。(3)在上面的方案設(shè)計過程中,你所應用的數(shù)學道理是              

 

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