分析 (1)把點(diǎn)B、C的坐標(biāo)分別代入函數(shù)解析式,列出關(guān)于系數(shù)的方程組,通過(guò)解方程組求得它們的值即可;
(2)設(shè)P(t、-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),如圖1,作PT⊥x軸于T.則OF∥PT,利用平行線(xiàn)截線(xiàn)段成比例來(lái)求相關(guān)線(xiàn)段的長(zhǎng)度,繼而證得結(jié)論;
(3)如圖2,延長(zhǎng)GN、PQ交于M,設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(t、-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),對(duì)稱(chēng)軸x=1,Q(2-t,-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),由坐標(biāo)求得相關(guān)線(xiàn)段的長(zhǎng)度,結(jié)合銳角三角函數(shù)的定義進(jìn)行解答即可.
解答
解:(1)∵OB=3,OC=4,
∴B(3、0)C(0、4),
∵B、C在拋物線(xiàn)上y=-$\frac{4}{3}$x2+bx+c,代入,得
$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{4}{3}×{3}^{2}+3b+c=0}\\{c=4}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{b=\frac{8}{3}}\\{c=4}\end{array}\right.$,
則該拋物線(xiàn)的解析式為:y=-$\frac{4}{3}$x2+$\frac{8}{3}$x+4;
(2)設(shè)P(t、-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),
如圖1,作PT⊥x軸于T.
∵OF∥PT
∴$\frac{OF}{PT}$=$\frac{OA}{AT}$,即$\frac{OF}{-\frac{4}{3}{t}^{2}+\frac{8}{3}t+4}$=$\frac{1}{t+1}$,
∴OF=-$\frac{4}{3}$t+4,
∴CF=OC-OF=4-(-$\frac{4}{3}$t+4)=$\frac{4}{3}$t,PN=t,
∴4PN=3CF;
(3)如圖2,延長(zhǎng)GN、PQ交于M,
∴∠M=90°,設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(t、-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),對(duì)稱(chēng)軸x=1,
∴Q(2-t,-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ),
∵QN=QH,
∴M(3-2t,P(t,-$\frac{4}{3}$t2+$\frac{8}{3}$t+4 ) QN=t-2、
∴G(2t-3,-$\frac{16}{3}$t2+$\frac{32}{3}$t)![]()
∴MG=(t-1)2,MP=3t-3.
∵D(1,$\frac{16}{3}$) DR=$\frac{4}{3}$(t-1)2,PR=t-1,
∴tan∠MPG=$\frac{4}{3}$(t-1),tan∠DPR=$\frac{4}{3}$(t-1),
∴∠DPR=∠MPG,
∵∠QPN+$\frac{1}{2}$∠DPG=90°,
∴∠DPN=90°,
∴∠RDP=∠MPN.
tan∠RDP=tan∠MPN
$\frac{PR}{DR}$=$\frac{MP}{MG}$即 $\frac{t-1}{\frac{4}{3}(t-1)^{2}}$=$\frac{-\frac{4}{3}(t+1)(t-3)}{3(t-1)}$,
解得t=1+$\frac{\sqrt{37}}{4}$,
則PQ=$\frac{\sqrt{37}}{2}$.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了二次函數(shù)的解析式的求法和與幾何圖形結(jié)合的綜合能力的培養(yǎng).要會(huì)利用數(shù)形結(jié)合的思想把代數(shù)和幾何圖形結(jié)合起來(lái),利用點(diǎn)的坐標(biāo)的意義表示線(xiàn)段的長(zhǎng)度,從而求出線(xiàn)段之間的關(guān)系.
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| A. | 這300名考生是總體的一個(gè)樣本 | B. | 近5000多名考生是總體 | ||
| C. | 每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體 | D. | 300名考生是樣本容量 |
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