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如圖,學(xué)校的保管室里,有一架5米長(zhǎng)的梯子斜靠在墻上,此時(shí)梯子與地面所成的角為45°,如果梯子的底端O固定不動(dòng),頂端靠在對(duì)面墻上,此時(shí)梯子與地面所成的角為60°,求此保管室的寬度AB的長(zhǎng).
考點(diǎn):解直角三角形的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:由于兩邊的墻都和地面垂直,所以構(gòu)成了兩個(gè)直角三角形,我們所要求的AO、BO都是已知角45°、60°的鄰邊,所以可根據(jù)余弦定義解題.首先求出AO,BO,然后求出AB.
解答:解:由于兩邊的墻都和地面垂直,所以構(gòu)成了兩個(gè)直角三角形.
∵cos45°=
AO
5
=
2
2
,
∴AO=
5
2
2

∵cos60°=
BO
5
=
1
2
,
∴BO=
5
2

∴AB=AO+BO=
5
2
2
+
5
2
=
5(
2
+1)
2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查余弦定義,在本題中用了兩次余弦定義,分別求出AO和BO,從而求出AB.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知∠B=45°,AB=4cm,點(diǎn)P為∠ABC的邊BC上一動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)BP=
 
cm時(shí),△BAP為直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,則這個(gè)幾何體的側(cè)面積是( 。
A、12πcm2
B、8πcm2
C、6πcm2
D、3πcm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是小明同學(xué)在學(xué)了等腰三角形后所做的一道題,題目是這樣的:“已知△ABC是等腰三角形,BC邊上的高恰好等于BC邊長(zhǎng)的一半,求∠BAC的度數(shù).”
解:如圖,∵AD⊥BC,AD=
1
2
BC=BD=CD,
∴∠BAD=∠B=∠C=∠CAD=45°,
∴∠BAC=90°
你認(rèn)為小明的解答正確嗎?若不正確,請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小區(qū)有一塊長(zhǎng)為40m,寬為30m的長(zhǎng)方形空地,現(xiàn)要美化這塊空地,在上面修建如圖所示的十字形花圃,在花圃?xún)?nèi)種花,其余部分種草.
(1)求花圃的面積;
(2)若建造花圃及種花的費(fèi)用為每平方米100元,種草的費(fèi)用為每平方米50元,則美化這塊空地共需要多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,BC=8cm,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)D,AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)E,求MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,O是BC邊上一點(diǎn),以O(shè)為圓心的半圓與AB邊相切于點(diǎn)D,與AC、BC邊分別交于點(diǎn)E、F、G,連接OD,已知∠B=60°,BD=
3
,AE=3.
(1)求⊙O的半徑OD;
(2)求證:AE是⊙O的切線;
(3)求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A(-3,2),B(-2,4),C(n,0),D(0,m),若四邊形ABCD的周長(zhǎng)最小,求-
m
n
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在信息快速發(fā)展的社會(huì),“信息消費(fèi)”已成為人們生活的重要部分.鄭州市的一個(gè)社區(qū)隨機(jī)抽取了部分家庭,調(diào)查每月用于信息消費(fèi)的金額,數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖.已知A、B兩組戶(hù)數(shù)直方圖的高度比為1:5,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題.
(1)A組的頻數(shù)是
 
,本次調(diào)查樣本的容量是
 

(2)補(bǔ)全直方圖(需標(biāo)明各組頻數(shù));
(3)若該社區(qū)有1500戶(hù)住戶(hù),請(qǐng)估計(jì)月信息消費(fèi)額不少于300元的戶(hù)數(shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案