【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地
市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動,鄭州外國語中學(xué)隨機調(diào)查了部分學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況,調(diào)查選項分為“A:非常了解;B:比較了解;C:了解較少;D:不了解
”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題;
求
______,并補全條形統(tǒng)計圖;
若我校學(xué)生人數(shù)為1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有______名;
已知“非常了解”的是3名男生和1名女生,從中隨機抽取2名向全校做垃圾分類的知識交流,請畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到1男1女的概率.
![]()
【答案】(1)20(2)500(3)![]()
【解析】
先利用A選項的人數(shù)和它所占百分比計算出調(diào)查的總?cè)藬?shù)為50,再計算出B選項所占的百分比為
,從而得到
,即
,然后計算出C、D選項的人數(shù),最后補全條形統(tǒng)計圖;
用1000乘以
可估計該校“非常了解”與“比較了解”的學(xué)生數(shù);
畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),找出抽到1男1女的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
調(diào)查的總?cè)藬?shù)為
,
B選項所占的百分比為
,
所以
,即
,
C選項的人數(shù)為
人
,
D選項的人數(shù)為
人
,
條形統(tǒng)計圖為:
![]()
故答案為20;
,
所以估計該校“非常了解”與“比較了解”的學(xué)生共有500名;
故答案為500;
畫樹狀圖為:
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共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中抽到1男1女的結(jié)果數(shù)為6,
所以恰好抽到1男1女的概率![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E是BC上一點,連接AE,點F是AE上一點,連接FC,若∠BAE=∠EFC,CF=CD,AB:BC=3:2,AF=4,則FC的長為_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動,某校隨機調(diào)查了部分學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況.調(diào)查選項分為“A:非常了解,B:比較了解,C:了解較少,D:不了解”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)把兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若該校學(xué)生有2000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有 名;
(3)已知“非常了解”的同學(xué)有3名男生和1名女生,從中隨機抽取2名進行垃圾分類的知識交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為
的正方形
中,點
為
的靠近點
的四等分點,點
為
的中點, 將
沿著
翻折得
,連接
,則點
到
的距離為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線
與
軸交于點
、點
,與
軸交于點
,頂點
的橫坐標為
,對稱軸交
軸交于點
,交
與點
.
![]()
(1)求頂點
的坐標;
(2)如圖2所示,過點
的直線交直線
于點
,交拋物線于點
.
①若直線
將
分成的兩部分面積之比為
,求點
的坐標;
②若
,求點
的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(1)班全體學(xué)生2018年初中畢業(yè)體育學(xué)業(yè)考試成績統(tǒng)計表如下:
成績/分 | 45 | 49 | 52 | 54 | 55 | 58 | 60 |
人數(shù) | 2 | 5 | 6 | 6 | 8 | 7 | 6 |
根據(jù)上表中信息判斷,下列結(jié)論中錯誤的是( 。
A.該班一共有40名同學(xué)
B.該班學(xué)生這次考試成績的眾數(shù)是55分
C.該班學(xué)生這次考試成績的中位數(shù)是55分
D.該班學(xué)生這次考試成績的平均數(shù)是55分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在
中,
,點
是
的中點,連接
,過點
作
平分
交
于點
,點
在
上,且![]()
(1)求證:![]()
(2)如圖②,過點
作
交
的延長線于點![]()
①若
,求![]()
②設(shè)
交
于
,求
的值.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A(x1,y1),B(x2,y2),若x1x2+y1y2=0,且A,B均不為原點,則稱A和B互為正交點.比如:A(1,1),B(2,﹣2),其中1×2+1×(﹣2)=0,那么A和B互為正交點.
(1)點P和Q互為正交點,P的坐標為(﹣2,3),
①如果Q的坐標為(6,m),那么m的值為多少;
②如果Q的坐標為(x,y),求y與x之間的關(guān)系式;
(2)點M和N互為正交點,直接寫出∠MON的度數(shù);
(3)點C,D是以(0,2)為圓心,半徑為2的圓上的正交點,以線段CD為邊,構(gòu)造正方形CDEF,圓心F在正方形CDEF的外部,求線段OE長度的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線G:y=mx2+2mx+m﹣1(m≠0)與y軸交于點C,拋物線G的頂點為D,直線:y=mx+m﹣1(m≠0).
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(1)當(dāng)m=1時,畫出直線和拋物線G,并直接寫出直線被拋物線G截得的線段長.
(2)隨著m取值的變化,判斷點C,D是否都在直線上并說明理由.
(3)若直線被拋物線G截得的線段長不小于2,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出m的取值范圍.
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