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5.如圖,直線y=mx+4與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象交于點A、B,與x軸、y軸分別交于D、C,tan∠CDO=2,AC:CD=1:2.
(1)求反比例函數(shù)解析式;
(2)聯(lián)結BO,求∠DBO的正切值;
(3)點M在直線x=-1上,點N在反比例函數(shù)圖象上,如果以點A、B、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形,求點N的坐標.

分析 (1)先求出C點坐標,再由tan∠CDO=2可得出D點坐標,進而可得出直線y=mx+4的解析式,根據AC:CD=1:2可得出A點坐標,進而得出反比例函數(shù)的解析式;
(2)過點O作OE⊥AB于點E,根據直角三角形的面積公式求出OE的長,再由△ODE∽△CDO得出DE的長,根據銳角三角函數(shù)的定義即可得出結論;
(3)設M(-1,y),N(x,$\frac{6}{x}$),再分AB、AN、AM為平行四邊形的對角線即可得出結論.

解答 解:(1)∵直線y=mx+4與y軸交與點C,
∴C(0,4).
∵tan∠CDO=2,
∴OD=2,即D(-2,0),
∴-2m+4=0,解得m=2,CD=$\sqrt{{2}^{2}+{4}^{2}}$=2$\sqrt{5}$,
∴直線y=mx+4的解析式為y=2x+4.
設A(x,2x+4),
∵AC:CD=1:2,
∴AC=$\sqrt{5}$,
∴$\sqrt{{x}^{2}-(2x+4-4)^{2}}$=$\sqrt{5}$,解得x=±1,
∵點A在第一象限,
∴x=1,
∴A(1,6).
∵點A在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上,
∴k=6,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=$\frac{6}{x}$;

(2)過點O作OE⊥AB于點E,
∵OD=2,OC=4,CD=2$\sqrt{5}$,
∴OE=$\frac{OD•OC}{CD}$=$\frac{2×4}{2\sqrt{5}}$=$\frac{4\sqrt{5}}{5}$.
∵∠ODE=∠ODE,∠OED=∠COD,
∴△ODE∽△CDO,
∴$\frac{OD}{CD}$=$\frac{DE}{OD}$,即DE=$\frac{{OD}^{2}}{CD}$=$\frac{4}{2\sqrt{5}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$.
∵$\left\{\begin{array}{l}y=2x+4\\ y=\frac{6}{x}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=6\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}x=-3\\ y=-2\end{array}\right.$,
∴B(-3,-2).
∴BD=$\sqrt{(-3+2)^{2}+(-2)^{2}}$=$\sqrt{5}$,
∴BE=BD+DE=$\sqrt{5}$+$\frac{2\sqrt{5}}{5}$=$\frac{7\sqrt{5}}{5}$,
∴tan∠DBO=$\frac{OE}{BE}$=$\frac{\frac{4\sqrt{5}}{5}}{\frac{7\sqrt{5}}{5}}$=$\frac{4}{7}$.

(3)設M(-1,y),N(x,$\frac{6}{x}$),
∵A(1,6),B(-3,-2),
∴當AB為平行四邊形的對角線時,$\frac{-3+1}{2}$=$\frac{-1+x}{2}$,解得x=-1,
∴N(-1,-6);
當AN為平行四邊形的對角線時,x+1=-3-1,解得x=-5,
∴N(-5,-$\frac{6}{5}$);
當AM為平行四邊形的對角線時,0=x-3,解得x=3,
∴N(3,2).
綜上所述,N(-1,-6)或(-5,-$\frac{6}{5}$)或(3,2).

點評 本題考查的是反比例函數(shù)綜合題,涉及到反比例函數(shù)圖象上點的坐標特點、平行四邊形的判定及銳角三角函數(shù)的定義等知識,在解答(3)時要注意進行分類討論.

練習冊系列答案
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15.李老師為了了解所教班級學生完成數(shù)學課前預習的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查.他將調查結果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)李老師一共調查了20名同學;
(2)C類女生有3名,D類扇形圓心角的度數(shù)為36°,請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,李老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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16.目前“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會關注,針對這種現(xiàn)象,某校九年級數(shù)學興趣小組的同學隨機調查了若干名家長對“中學生帶手機的”的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對).并將調查結果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調查中,共調查了多少名名中學生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對的圓心角的度數(shù),并將圖1補充完整;
(3)在此次調查活動中,初三(1)班有A1、A2兩位家長對中學生帶手機持反對態(tài)度,初三(2)班有B1、B2兩位學生家長對中學生帶手機也持反對態(tài)度,現(xiàn)從這4位家長中選2位家長參加學校組織的家;顒,用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來自不同班級的概率.

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13.如圖,已知在△ABC中,∠ABC=30°,BC=8,sin∠A=$\frac{{\sqrt{5}}}{5}$,BD是AC邊上的中線.求:
(1)△ABC的面積;
(2)∠ABD的余切值.

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20.如圖,在平行四邊形ABCD中,AC、BD相交于O,請?zhí)砑右粋條件AC=BD或∠ABC=90°,可
得平行四邊形ABCD是矩形.

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5.如圖,已知拋物線y=-x2+3x與x軸的正半軸交于點A,點B在拋物線上,且橫坐標為2,作BC⊥x軸于點C,⊙B經過原點O,點E為⊙B上一動點,點F在AE上.
(1)求點A的坐標;
(2)如圖1,連結OE,當AF:FE=1:2時,求證:△ACF∽△AOE;
(3)如圖2,當點F是AE的中點時,求CF的最大值.

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12.下列計算正確的是(  )
A.$\sqrt{8}-\sqrt{3}=\sqrt{8-3}$B.2$+\sqrt{3}=2\sqrt{3}$C.$\sqrt{2}(\sqrt{3}+1)=\sqrt{6}+1$D.3$\sqrt{2}-2\sqrt{2}=\sqrt{2}$

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9.下列計算正確的是( 。
A.(x+y)(y-x)=x2-y2B.(x-2y)(x+2y)=x2-2y2
C.(2x-$\frac{1}{2}$y)2=4x2-2xy+$\frac{1}{4}$y2D.(-3x-2y)2=9x2-12xy+4y2

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10.①計算x2•x4=x6
②已知am=2,an=3,那么a2m-n=$\frac{4}{3}$
③已知3n=a,3m=b,則3m+n+1=3ab.
④已知${3^m}=\frac{1}{81}$,則m=-4.
★⑤已知:(x+2)x+5=1,則x=-5或-1或-3.

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