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△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,BE是角平分線,ED⊥BC.
①請你寫出圖中所有的等腰三角形;
②若BC=10,求AB+AE的長.

解:①∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,
∴∠ABC=∠8=45°,
又∵DE⊥BC,
∴∠EDC=90°,∠7=∠8=45°,DE=DC,
故△DCE為等腰三角形;
∵BE是∠ABC的角平分線,∠BAC=∠ACB=90°,
∴AE=DE,
故△ADE為等腰三角形;
∵BE是∠ABC的角平分線,
∴∠1=∠2,
又∵∠BAE=∠EDB=90°,BE=BE,
∴△ABE≌△DBF,∠3=∠4,AB=BD,
故△ABD為等腰三角形.
故圖中所有的等腰三角形為△ABC,△DCE,△ADE,△ABD,共四個;

②由①可知△AED為等腰三角形,△ABD為等腰三角形,△CDE為等腰三角形.
故AB=BD,AE=DE=CD,
∴AB+AE=BD+CD=BC=10.
分析:①如圖,根據(jù)△ABC是等腰直角三角形可知∠8=45°,由ED⊥BC可知∠7=∠8=45°,由此得到△DCE為等腰三角形;由角平分線的性質(zhì)可知AE=DE,由此得到△AED為等腰三角形;同理可得△ABD為等腰三角形;
②由于△AED為等腰三角形,△ABD為等腰三角形,利用等腰三角形的性質(zhì)即可證明AB+AE=BD+CD=BC,然后就可以求出AB+AE的長.
點評:本題考查了等腰三角形的性質(zhì)和判定、角的平分線的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理;由已知條件利用相關(guān)的性質(zhì)求得各個角的度數(shù)及等量代換的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,要把破殘的圓形模具復(fù)制完整,已知弧上的三點A、B、C;
(1)用尺規(guī)作圖法,找出B、A、C所在圓的圓心(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)若△ABC是等腰直角三角形,腰AB=5cm,求圓形模具中弧AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

16、如圖,在畫有方格圖的平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點均在格點上.
(1)填空:△ABC是
等腰直角
三角形,它的面積等于
8
平方單位;
(2)將△ACB繞點B順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,在方格圖中用直尺畫出旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的△A′C′B,則A′點的坐標是(
3
,
3
),C′點的坐標是(
0
,
2
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,已知△ABC是等腰直角三角形,∠C=90度.
(1)操作并觀察,如圖,將三角板的45°角的頂點與點C重合,使這個角落在∠ACB的內(nèi)部,兩邊分別與斜邊AB交于E、F兩點,然后將這個角繞著點C在∠ACB的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),觀察在點E、F的位置發(fā)生變化時,AE、EF、FB中最長線段是否始終是EF?寫出觀察結(jié)果.
(2)探索:AE、EF、FB這三條線段能否組成以EF為斜邊的直角三角形?如果能,試加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、若∠A、∠B、∠C是△ABC的三個內(nèi)角,∠A:∠B:∠C=1:1:2,則△ABC是
等腰直角
三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠ACB=90°,點A的坐標為(0,2),點B(-3,1)在拋物線y=ax2+ax-2上,點C在x軸上.
(1)求a的值;
(2)求點C的坐標;
(3)若△ABC是等腰直角三角形
①如圖1,將△ABC繞頂點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)β°(0<β<180°)得到△AB′C′,當(dāng)點C′(2,1)恰好落在該拋物線上,請你通過計算說明點B′也在該拋物線上.
②如圖2,設(shè)拋物線與y軸的交點為D、P、Q兩點同時從D點出發(fā),點P沿折線D→C→B運動到點B,點Q沿拋物線(在第二、三象限的部分)運動到點B,若P、Q兩點的運動速度相同,請問誰先到達點B,為什么?

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