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11．計(jì)算：-82015×（-0.125）2016+（0.25）3×26．

分析 由-82015×（-0.125）2016+（0.25）3×26=-82015×（-0.125）2015×（-0.125）+（0.25）3×23×23，根據(jù)冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算法則求解即可．

解答 解：原式=-82015×（-0.125）2015×（-0.125）+（0.25）3×23×23
=-[8×（-0.125）]2015×（-0.125）+（0.25×2×2）3
=1×（-0.125）+1
=0.875．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了冪的乘方與積的乘方的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是正確對(duì)已知的式子進(jìn)行變形并熟練掌握運(yùn)算性質(zhì)和法則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AB=5，BC=4，將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，若點(diǎn)A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)D，E，畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形，并求點(diǎn)A與點(diǎn)D之間的距離．（不要求尺規(guī)作圖）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．計(jì)算：$\frac{201{5}^{2}}{2014×2016+1}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（-0.6）2015•（$\frac{5}{3}$）2016=-$\frac{5}{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=0}\end{array}\right.$和$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$都是方程y=ax+b的解，則a和b的值是（　�。�
A．$\left\{\begin{array}{l}{a=-1}\\{b=-1}\end{array}\right.$B．$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=1}\end{array}\right.$C．$\left\{\begin{array}{l}{a=-1}\\{b=1}\end{array}\right.$D．$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=-1}\end{array}\right.$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．$\frac{\sqrt{3}}{\sqrt{5}}$=$\frac{\sqrt{15}}{5}$，$\sqrt{（-\frac{2}{3}）^{2}}$=$\frac{2}{3}$．

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3．計(jì)算：8100×${（{\frac{1}{8}}）^{100}}$=1．

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20．已知$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=1\end{array}$是方程3x+ay=5的解，則a=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2015年中考閱卷期間，劉老師對(duì)我省中考數(shù)學(xué)試卷笫15題的得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析．他隨機(jī)記錄了部分考生的得分情況．并繪制了如下兩幅統(tǒng)計(jì)表圖．請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題：
得分人數(shù)統(tǒng)計(jì)百分比（%）
0a40
12b
23
32
410
58
6275c
（1）該次分析統(tǒng)計(jì)中，樣本的總體個(gè)數(shù)是500；
（2）上述人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中，a=200，b=5，c=55；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，圓心角α=144度，β=198度；
（4）2015年中考，我省共有49萬(wàn)考生，試估計(jì)全省數(shù)學(xué)試卷第15題得0分的考生共有多少人．

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