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如圖①,從大正方體上截去一個小正方體之后,可以得到圖②的幾何體.

(1)設(shè)原大正方體的表面積為S,圖②中幾何體的表面積為S1,那么S1與S的大小關(guān)系是
 

A.S1>S         B.S1=S         C.S1<S          D.無法確定
(2)小明說:“設(shè)圖①中大正方體各棱的長度之和為l,圖②中幾何體各棱的長度之和為l1,那么l1比l正好多出大正方體3條棱的長度.”你認(rèn)為這句話對嗎?為什么?
(3)如果截去的小正方體的棱長為大正方體棱長的一半,那么圖③是圖②中幾何體的表面展開圖嗎?如有錯誤,請予修正.
考點:截一個幾何體,幾何體的表面積,幾何體的展開圖
專題:
分析:(1)根據(jù)平移的性質(zhì)可得出S1與S的大小關(guān)系;
(2)利用立方體的性質(zhì)得出得出棱長之間的關(guān)系;
(3)利用立方體的側(cè)面展開圖的性質(zhì)得出即可.
解答:解:(1)設(shè)原大正方體的表面積為S,圖②中幾何體的表面積為S1,
那么S1與S的大小關(guān)系是相等;
故選:B;
 
(2)設(shè)大正方體棱長為1,小正方體棱長為x,那么l1-l=6x.
只有當(dāng)x=
1
2
時,才有6x=3,所以小明的話是不對的;

(3)如圖所示:
點評:此題主要考查了立方體的側(cè)面展開圖以及立方體的性質(zhì)等知識,培養(yǎng)的學(xué)生的空間想象能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個正方形的面積是15,估計它的邊長大小在( 。
A、在1到2之間
B、在2到3之間
C、在3到4之間
D、在4到5之間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、頂點在圓上的角叫圓周角
B、三點確定一個圓
C、等弧所對的圓心角相等
D、平分弦的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,河堤橫斷面迎水坡BC:AC=1:
3
,堤高BC=5m,則坡面AB的長度是( 。
A、10m
B、10
3
m
C、15m
D、5
3
m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等腰△ABC中,∠A的相鄰?fù)饨鞘?0°,則∠B為( 。
A、70°B、35°
C、110°或35°D、110°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖1,正方形ABCD和正方形EBGF,點M是線段DF的中點.
(1)試說明線段ME與MC的關(guān)系.
(2)如圖2,若將上題中正方形EBGF繞點B順時針旋轉(zhuǎn)α度數(shù)(α<90°),其他條件不變,上述結(jié)論還正確嗎?若正確,請你證明;若不正確,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:線段AB=12.
(1)取線段AB的三等分點,這些點連同線段AB的兩個端點可以組成多少條線段,求這些線段長度的和.
(2)若取線段AB的n等分點,這些連同線段AB的兩個端點可以組成多少條線段,并求出這些線段長度的和(用含n的式子表示)
(3)再在線段AB上取兩種點:第一種線段AB的四等分點,第二種是線段AB的六等分點,這些點連同(1)中的三等分點和線段AB的兩個端點可以組成多少條線段,并求出這些線段長度的和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(-
a
b
)2×(
a2
b3
)-2÷(a2b)-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在一旗桿AB的頂端A上系一活動旗幟,在某一時刻,旗桿的影子落在平地BD和一坡度為1:
3
的斜坡DF上,拉動旗幟使其影子正好落在斜坡頂點D處,若測得旗高BC=8m,影長BD=16m,影長DE=12m,(假設(shè)旗桿AB與地面垂直,B、D、G三點共線,AB、BG、DF在同一平面內(nèi)).
(1)求坡角∠FDG的度數(shù);
(2)求旗桿AB的高度.(注:
3
≈1.73,結(jié)果精確到0.1m)

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