【題目】如圖,在
中,已知
,
,且
,將
與
重合在一起,若
位置保持不動(dòng),滑動(dòng)
,且使點(diǎn)
在邊
上沿
到
的方向運(yùn)動(dòng),
始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
與
交于點(diǎn)
.
![]()
(1)若
,求
的長(zhǎng);
(2)探究:當(dāng)
離開(kāi)
后,
在其它運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,重疊部分(即
)能否構(gòu)成等腰三角形?若能,求出
的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)
;(2)能,當(dāng)
或
時(shí),重疊部分能構(gòu)成等腰三角形.
【解析】
(1)根據(jù)題中條件先求證
,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)代已知線(xiàn)段的長(zhǎng),從而求出CM的長(zhǎng).
(2)由于
為等腰三角形時(shí)哪兩條邊相等不明確,所以要分類(lèi)討論.根據(jù)等腰三角形的腰相等分三種情況討論即可.
解:(1)∵
,
∴
.
∵
,
∴
.
又∵
,
∴
.
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
(2)能.
①若
,
為等腰三角形,
因?yàn)?/span>
,
,![]()
所以
,![]()
所以
,![]()
②若
,
為等腰三角形,則有![]()
∴
,即![]()
又∵
,
∴
,
∴![]()
∴
.
∴![]()
③∵
又
∵![]()
∴![]()
∴
.
綜上所述,當(dāng)
或
時(shí),重疊部分能構(gòu)成等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于 x 的函數(shù) y=(m﹣1)x2+2x+m 圖象與坐標(biāo)軸只有 2 個(gè)交點(diǎn),則m=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】城市中“打車(chē)難”一直是人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題.近幾年來(lái),“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略與傳統(tǒng)出租車(chē)行業(yè)深度融合,“優(yōu)步”、“滴滴出行”等打車(chē)軟件就是其中典型的應(yīng)用,名為“數(shù)據(jù)包絡(luò)分析”(簡(jiǎn)稱(chēng)DEA)的一種效率評(píng)價(jià)方法,可以很好地優(yōu)化出租車(chē)資源配置,為了解出租車(chē)資源的“供需匹配”,北京、上海等城市對(duì)每天24個(gè)時(shí)段的DEA值進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),DEA值越大,說(shuō)明匹配度越好.在某一段時(shí)間內(nèi),北京的DEA值y與時(shí)刻t的關(guān)系近似滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系
(a,b,c是常數(shù),且
≠0),如圖記錄了3個(gè)時(shí)刻的數(shù)據(jù),根據(jù)函數(shù)模型和所給數(shù)據(jù),當(dāng)“供需匹配”程度最好時(shí),最接近的時(shí)刻t是( )
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A. 4.8 B. 5 C. 5.2 D. 5.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某學(xué)校“智慧方園”數(shù)學(xué)社團(tuán)遇到這樣一個(gè)題目:
如圖1,在△ABC中,點(diǎn)O在線(xiàn)段BC上,∠BAO=30°,∠OAC=75°,AO=
,BO:CO=1:3,求AB的長(zhǎng).
經(jīng)過(guò)社團(tuán)成員討論發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)B作BD∥AC,交AO的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D,通過(guò)構(gòu)造△ABD就可以解決問(wèn)題(如圖2).
請(qǐng)回答:∠ADB= °,AB= .
(2)請(qǐng)參考以上解決思路,解決問(wèn)題:
如圖3,在四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC與BD相交于點(diǎn)O,AC⊥AD,AO=
,∠ABC=∠ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-3,-3),B(-1,-3)C(-1, 0).
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(1)畫(huà)出△ABC
(2)畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的
,并寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo):
(3)以點(diǎn)O為位似中心,在第一象限內(nèi)把△ABC放大到原來(lái)的兩倍后得到
,寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo):
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“泥興陶,,是欽州的一張文化名片。欽州市某妮興陶公司以每只60元的價(jià)格銷(xiāo)售一種成本價(jià)為40元的文化紀(jì)念杯,每星期可售出100只。后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每只杯子的售價(jià)每降低1元,則平均何星期可多買(mǎi)出10只。若該公司銷(xiāo)售這種文化紀(jì)念杯要想平均每星期獲利2240元,請(qǐng)回答:
(1)每只杯應(yīng)降價(jià)多少元?
(2)在平均每星期獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),該公司應(yīng)該按原售價(jià)的幾折出售?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)模型探究:如圖1,D、E、F分別為△ABC三邊BC、AB、AC上的點(diǎn),且∠B=∠C=∠EDF=a.△BDE與△CFD相似嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)模型應(yīng)用:△ABC為等邊三角形,其邊長(zhǎng)為8,E為AB邊上一點(diǎn),F為射線(xiàn)AC上一點(diǎn),將△AEF沿EF翻折,使A點(diǎn)落在射線(xiàn)CB上的點(diǎn)D處,且BD=2.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上時(shí),求
的值;
②如圖3,當(dāng)點(diǎn)D落在線(xiàn)段CB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),求△BDE與△CFD的周長(zhǎng)之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)
的圖象過(guò)點(diǎn)
、頂點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為.
![]()
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)
在該一次函數(shù)的圖象上,點(diǎn)
在
軸上,若以
為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)
的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O 的直徑,CD是⊙O的一條弦,且CD⊥AB于點(diǎn)E.
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(1)求證:∠BCO=∠D;
(2)若CD=
,AE=2,求⊙O的半徑.
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