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如圖,過正方形ABCD的頂點B作直線l,過A、C作l的垂線,垂足別為E、F,若AE=2,CF=5,則EF的長度為________.

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分析:由四邊形ABCD是正方形,CF⊥BE,AE⊥BE,易證得△ABE≌△CBF,然后根據(jù)全等三角形的對應邊相等,即可求得BF與BE的長,繼而求得EF的長度.
解答:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠ABE+∠FBC=90°,
∵CF⊥BE,AE⊥BE,
∴∠AEB=∠FBC=90°,
∴∠ABE+∠EAB=90°,
∴∠FBC=∠EAB,
在△ABE和△CBF中,
,
∴△ABE≌△CBF(AAS),
∴AE=BF=2,BE=CF=5,
∴EF=BE-BF=5-2=3.
故答案為:3.
點評:此題考查了正方形的性質與全等三角形的判定與性質.此題難度適中,注意證得△ABE≌△CBF是解此題的關鍵,注意數(shù)形結合思想的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖,在Rt△ABC與Rt△ABD中,∠ABC=∠BAD=90°,AD=BC,AC,BD相交于點G,過點A作AE∥DB交CB的延長線于點E,過點B作BF∥CA交DA的延長線于點F,AE,BF相交于點H.
(1)圖中有若干對三角形是全等的,請你任選一對進行證明;(不添加任何輔助線)
(2)證明四邊形AHBG是菱形;
(3)若使四邊形AHBG是正方形,還需在Rt△ABC的邊長之間再添加一個什么條件?請你寫出這個條件.(不必證明)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

17、如圖,以銳角△ABC的邊AB、AC向外作正方形APQB和正方形AEFC,連接PE,作AD⊥BC,垂足為D,延長DA交PE于點H.過P作PM⊥DM,垂足為M,過點E作EN⊥DM,垂足為N.
(1)不再增加線條或字母,在圖中找出一對全等三角形,并給出證明;
(2)求證:PH=HE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察本題的三個圖形,思考下列問題
(1)如圖1,正方形ABCD中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作CN⊥BM于O,且交AD于N點.求證:BM=CN;
(2)如圖2,等邊△ABC中,點M是CA上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交AB于點N、交BM于點O,且使∠BOC=120°.
請你判斷此時BM與CN的大小關系,并證明你的結論.
(3)如圖3,正n邊形ABCDE…An中,點M是CD上異于端點的任意一點,過點C作射線CN交DE于點N、交BM于點O,且使BM=CN.設此時∠BOC的大小為y,請你寫出y與n之間的函數(shù)關系式.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,過△ABC的頂點A作AE⊥BC,垂足為E.點D是射線AE上一動點(點D不與頂點A重合),連結DB、DC.已知BC=m,AD=n.

(1)若動點D在BC的下方時(如圖①),AE=3,DE=2,BC=6,求S四邊形ABDC;
(2)若動點D在BC的下方時(如圖①),求S四邊形ABDC的值(結果用含m、n的代數(shù)式表示);
(3)若動點D在BC的上方時(如圖②),(1)中結論是否仍成立?說明理由;
(4)請你按以下要求在8×6的方格中(如圖③,每一個小正方形的邊長為1),設計一個軸對稱圖形.設計要求如下:對角線互相垂直且面積為6的格點四邊形(4個頂點都在格點上).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:在正方形網(wǎng)格中有一個△ABC,按要求進行下列作圖(只借助于網(wǎng)格,需寫出結論):
(1)過點A畫出BC的平行線;
(2)畫出先將△ABC向右平移5格,再向上平移3格后的△DEF;

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