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已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D為圓上兩點,且CB=CD,CF⊥AB于點F,CE⊥AD的延長線于點E.
(1)試說明:DE=BF;
(2)若∠DAB=60°,AB=6,求CF的長.
考點:全等三角形的判定與性質,角平分線的性質,圓心角、弧、弦的關系,圓周角定理
專題:
分析:(1)由CB=CD,根據(jù)等弦對的圓周角相等,得到一對角相等,繼而得到AC為角平分線,利用角平分線定理得到CE=CF,利用HL得到三角形CDE與三角形CBF全等,利用全等三角形對應邊相等即可得證;
(2)根據(jù)AC為角平分線,且∠DAB=60°,得到∠BAC=30°,在直角三角形ABC中,利用30度所對的直角邊等于斜邊的一半求出BC的長,利用勾股定理求出AC的長,在直角三角形ACF中,利用30度所對的直角邊等于斜邊的一半即可求出CF的長.
解答:(1)證明:∵CB=CD,
∴∠BAC=∠EAC,
∵CE⊥AE,CF⊥AF,
∴CE=CF,
在Rt△CED和Rt△CFB中,
CE=CF
CD=CB
,
∴Rt△CED≌Rt△CFB(HL),
則DE=BF;
(2)∵∠BAC=∠EAC,且∠DAB=60°,
∴∠BAC=∠EAC=30°,
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°,
在Rt△ABC中,AB=6,
∴BC=
1
2
AB=3,
根據(jù)勾股定理得:AC=
62-32
=3
3
,
在Rt△ACF中,CF=
1
2
AC=
3
2
3
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質,圓周角定理,圓心角、弦及弧之間的關系,以及角平分線定理,熟練掌握全等三角形的判定與性質是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

對60個數(shù)據(jù)進行處理時,適當分組,各組數(shù)據(jù)個數(shù)之和與百分率之和分別等于( 。
A、60,1B、60,60
C、1,60D、1,1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)
3-27
-
0
-
1
4
+
30.125
+
31-
63
64
;
(2)27(x-3)3=-64;
(3)
3x+2y=5x+2
2(3x+2y)=2x+8
;
(4)
m
3
+
n
6
=2
m
4
+
n
4
=2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

畫圖題:
直線AB,CD相交于點O,∠BOC=60°,點P在直線CD上,
(1)利用學習用具過點P畫PE∥AB,并說明理由.
(2)過點P畫AB的垂線段PE,垂足為E.
(3)過點P畫CD的垂線,與AB相交于F點.
(4)說明線段PE、PO、FO三者的大小關系,其依據(jù)是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,D是BC邊上一點,∠1=∠B,∠2=∠C,∠BAC=78°,求∠DAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖,其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.
(1)按要求作圖:
①畫出△ABC關于原點O的中心對稱圖形△A1B1C1
②畫出將△ABC繞點C順時針旋轉90°得到△A2B2C2
(2)回答下列問題:
①△A1B1C1中頂點A1坐標為
 
;
②若P(a,b)為△ABC邊上一點,則按照(1)中①作圖,點P對應的點P1的坐標為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

證明三角形中位線定理.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x的一元二次方程2x2+x+m=0.
(1)當m=1時,判斷方程的根的情況;
(2)當m=-1時,求方程的根.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為開展“學生每天鍛煉1小時”的活動,我市某中學根據(jù)學校實際情況,決定開設A:毽子,B:籃球,C:跑步,D:跳繩四種運動項目.為了了解學生最喜歡哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如下統(tǒng)計圖.請結合圖中信息解答下列問題:

(1)該校本次調查中,共調查了多少名學生?
(2)計算本次調查學生中喜歡“跑步”的人數(shù)和百分比,并請將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在本次調查的學生中隨機抽取1人,他喜歡“跑步”的概率有多大?

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