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(2004•宜昌)張老師乘船順長江而下到達(dá)宜昌的秭歸茅坪港后,需換乘汽車趕到相距70千米的宜昌三峽機(jī)場登機(jī),此時(shí)距登機(jī)時(shí)間還有5小時(shí).經(jīng)了解汽車由秭歸茅坪港駛往宜昌三峽機(jī)場的平均速度是50千米/時(shí),途中有三峽工程和西陵峽口等著名的旅游景點(diǎn),若順便參觀三峽工程需多用時(shí)2小時(shí),到西陵峽口游玩需再多用1小時(shí).請問張老師游玩這兩個(gè)景點(diǎn)后,會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)嗎?

【答案】分析:本題問游玩這兩個(gè)景點(diǎn)后是否影響登機(jī),就要將游玩的時(shí)間和行駛的時(shí)間相加,看看是否在5小時(shí)以內(nèi),如果在5小時(shí)以內(nèi),就說明不會影響登機(jī),反之,則會.
解答:解:張老師從茅坪直達(dá)三峽機(jī)場所用時(shí)間為:70÷50=1.4(小時(shí))
張老師游玩兩個(gè)景點(diǎn)后再抵達(dá)機(jī)場,共需時(shí)間為:1.4+1+2=4.4(小時(shí))
因?yàn)?.4<5,所以張老師游玩兩個(gè)景點(diǎn)后,不會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī).
答:張老師游玩兩個(gè)景點(diǎn)后,不會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī).
點(diǎn)評:本題的解題關(guān)鍵是要讀懂題意,弄清題中幾個(gè)時(shí)間,即游玩這兩個(gè)景點(diǎn)的時(shí)間和行駛的時(shí)間相加,與距登機(jī)時(shí)間5小時(shí)的大小關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
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(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個(gè)圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《尺規(guī)作圖》(01)(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個(gè)圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)(1)如圖1,請你將一張長方形的紙對折、再對折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開,把得到的圖案畫在試卷上,從對稱的角度來說,你畫出的這個(gè)圖形有哪些幾何特征?
(2)如圖2,已知△ABC.
①作∠B的角平分線;(要求:用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡,不寫作法和證明)
②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線交AC于D,請求出線段BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•宜昌)張老師乘船順長江而下到達(dá)宜昌的秭歸茅坪港后,需換乘汽車趕到相距70千米的宜昌三峽機(jī)場登機(jī),此時(shí)距登機(jī)時(shí)間還有5小時(shí).經(jīng)了解汽車由秭歸茅坪港駛往宜昌三峽機(jī)場的平均速度是50千米/時(shí),途中有三峽工程和西陵峽口等著名的旅游景點(diǎn),若順便參觀三峽工程需多用時(shí)2小時(shí),到西陵峽口游玩需再多用1小時(shí).請問張老師游玩這兩個(gè)景點(diǎn)后,會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)嗎?

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