Question

19、小強對本班同學(xué)上學(xué)的交通方式進行了一次調(diào)查，他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，繪制了下面的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）本班學(xué)生共有

50

人；
（2）計算本班步行上學(xué)的人數(shù)，并補全統(tǒng)計圖1；
（3）在統(tǒng)計圖2中，“其他”學(xué)生占全班人數(shù)的百分比為

24

%，求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

Answer 1

分析：（1）分析統(tǒng)計圖，騎車的有18人，所占百分比為36%，則本班學(xué)生總數(shù)可求；
（2）用總數(shù)減去乘車、騎車和其他人數(shù)即可求得步行人數(shù)；
（3）用其他人數(shù)÷總?cè)藬?shù)即可求得其所占百分比，圓心角度數(shù)=360°×該部分所占總體的百分比．

解答：解：（1）18÷36%=50人；

（2）50-12-18-6=14（人）；

（3）12÷50=24%，360°×24%=86.4°
∴“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為86.4°．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�